Düzəliş, exercise, qarşısının alınması, səbəbləri: kiçik məktəblilərin at Dysgraphia

ibtidai məktəb şagirdləri tez-tez çıxış terapiya xəstəlik əziyyət - dysgraphia. Bu pozulması məktubları müəyyən növ ilə xarakterizə olunur: onlar kimi uşaqlar sona dəyişdirmək, məktublar qəbul olunur, yazın. Əslində, bu, çox ciddi problemdir. onun qərarına diqqət deyilsə, uşaq bir natamamlıq kompleksini inkişaf edə bilər. məktəbdə yaşıdları güvən zərər aparıcı, ona lağ etmək olardı. Buna görə də, kiçik şagirdlər Dysgraphia valideynlər arasında müzakirə mühüm mövzu olmalıdır (düzəliş, exercise və qarşısının alınması aşağıda təqdim olunacaq).

səbəbləri

Alimlər hələ bir xəstəlik var nə olan dəqiq səbəbləri müəyyən deyil. Bu məsələ hələ tam aydın deyil, lakin ən ekspertlər xəstəliyin inkişafı üçün əsas irsi ki, razıyam. Səbəbləri kiçik məktəblilərin at Dysgraphia:

1. Irsiyyət. Artıq qeyd edildiyi kimi, bu xəstəliyin yaranması üçün əsas səbəbidir. uşaqlar müəyyən şöbələri beyin immaturity valideynlərindən almaq. Çünki bu, bəzi funksiyaları inkişafında gecikmə var.
2. Funksional mənbələri. Bu fiziki iğtişaşlar bir sıra aiddir. Bu səbəbdən, uşaq oxumaq və yazmaq imkanı itirir, eləcə də əqli və nitq inkişafı pozulması var. ibtidai məktəb uşaqlar Düzəltmə Dysgraphia, Dyslexia ilk növbədə xəstəliyin səbəbləri aradan qaldırılması yönəldilməlidir.
3. beyin hypoplasia. Hər hansı bir zədə və ya zərər dysgraphia səbəb ola bilər. Və beyin ziyan hamiləlik, boğulma və ya infeksiya ifşa anormallikler nəticəsində baş verə bilər.
4. Sosial və psixoloji təsir. Əlbəttə ki, biz bu amil haqqında unutmaq olmaz. Uşaqlarda xəstəlik səbəbindən valideynlər tərəfindən oxu və uşağın yazılı düzgün digər insanların rabitə kəsirləri çıxışı, eləcə də diqqətsizlik baş verə bilər.

dysgraphia növləri kiçik şagirdlərin at

xəstəliyin formaları Isolation valideynlər düzgün danışma terapisti tərəfindən tövsiyə təlimlər tətbiq etmək kömək edəcək. Siz bu xəstəliyin üç əsas növü var ki, bilmək lazımdır:

1. Acoustic. dysgraphia Bu forma çıxış məhkəmə inkişaf iğtişaşlar bir nəticəsidir. Bu uşaq doğru səslər dərk etmək mümkün deyil, var. onlar eşitmək çünki Çünki bu məktub əzab, uşaqlar bilmeden sözləri məktublar dəyişir. Oxşar səslər qarışıq və tez-tez səhv, məsələn b-p, h-g, c-w və başqaları var. Acoustic Dysgraphia məktubda samit yumşaqlıq (- lubit kimi) təsir göstərir. Həmçinin, uşaq tez-tez məktublar skips. eşitmə yer artırmaq üçün nəzərdə təlimlər vasitəsilə kiçik məktəblilərin da Correction akustik Dysgraphia.
2. Motor. yazarkən Bu problem əl nizamsız hərəkəti şəklində özünü büruzə verir. Bu halda, uşaq digər tədbirlər edə bilərsiniz. vizual və audio şəkillər pozulması birləşməsi adətən motor xəstəlik şəklində səbəb olur. Bu tip kiçik şagirdlərin də Correction Dysgraphia bu xəstəlikdən tam azadlıq məqsədi daşıyır. Nəticədə, uşaq düzgün yazmaq və şəkillər uyğun olacaq.
3. Optical. Bu tip Dysgraphia əyani funksiyaları pozulması göstərilir. Uşaqlar düzgün güzgü yazılı nəticəsində dəyişdirilməsi və ya müxtəlif elementləri qarışdırma, məktublar keçirmək bilər. Əksər hallarda oxşar məktublar (m-n) bir permutation var. Bu xəstəliyin bir təzahürü müəyyən beyin iğtişaşlar ilə tərk handers ilə soldan sağa bir güzgü yazı var. kiçik şagirdlərin (məqalədə əhatə düzəliş təlimlər) optik Dysgraphia müasir dünyada mühüm məsələdir. Blurred görmə - tez-tez halda. Ona görə də bu məsələyə xüsusi diqqət yetirmək lazımdır. kiçik məktəblilərin da dysgraphia növləri müəyyən hallarda müalicə müəyyən etməyə imkan verir.

Necə dysgraphia tapa bilərsiniz?

valideynlər bu xəstəliyə tutulma ehtimalı şübhəli, bir nevroloq və ya oftalmoloq tərəfindən müayinə olunmalıdır. çıxış terapevt çeklərinin artım səviyyəsi. Əsas odur ki, - uşaq dysgraphia və ya yazım qaydaları sadəcə banal cəhalət varsa düzgün müəyyən edir.

dysgraphia iştirakı uşaqların sorğu daxildir:

• çıxış yoxlayın. Xüsusi diqqət Bu baxımdan, səslər, lüğət, düzgün cümlə quruluşu xüsusilə tələffüz ödənilməlidir.
• yazı qiymətləndirilməsi. Birinci mərhələdə sonra e-poçt yoxlamaq lazımdır. Bunu etmək üçün, uşaq müəyyən vəzifələri yerinə yetirmək üçün təklif etmişdir. Ən tez-tez məktublar və hecaların oxu və imla aparılması mətn yeniden edir. Bu təlimlər nəticələrinə görə yazılı dilinin inkişaf dərəcəsi ilə müəyyən edilir.
• uşaq eşitmə və görmə tədqiqi. Eləcə də manual motor və söz vəziyyəti monitorinq kimi.

ibtidai məktəb uşaqlar Dysgraphia qarşısının alınması çox vacibdir. xəstəliyi aşkar etmək üçün hədəfləri fərqli ola bilər. fonematik qabiliyyət müəyyən edilməsi üçün ən çox istifadə olunan üsul. Bu təlimlər öz bacarıqlarını nümayiş etdirmək uşaq imkan verir:

• sözləri xüsusi səslər ayırmaq;
• adları eyni səs ilə başlamaq şəkilləri həsr;
• müəllim üçün bir sıra bir neçə hecadan təkrar;
• yanlış telaffuz eşitmək və səhvlər qeyd.

uşaq məktəb hələ çox gənc və, o da dysgraphia inkişaf edə bilər. Siz təsvirlər körpə bu kontrol edə bilərsiniz. sevgi Uşaqlar çəkmək və tez-tez demək olar ki, bu xəstəlik təsir deyil, bu ilə məşğul olmaq. uşaq bunu kimi deyil, və onun bütün şəkilləri kəsilən və ya titrək xətləri ibarətdir varsa, dysgraphia inkişafı yüksək ehtimal var.

xəstəlik düzeltmek üçün yolları

(Problem öhdəsindən yardım düzəliş, təlimlər və müalicə) kiçik şagird Dysgraphia aktualdır. problem müəyyən sonra, siz dərhal təlim başlamaq lazımdır. xəstəliyi ilə bir uşaq halda bir çıxış terapevt və psixoloq ilə məşğul olmalıdır.

Dysgraphia düzəliş proqramı ibtidai məktəb uşaqlar xəstəliyin formasından asılı müəyyən edilir. Valideynlər bu məsələ ilə ciddi almaq lazımdır və ekspertlərin tövsiyələri həyata keçirmək üçün. Əla seçim mövcud hər şəhərdə uşağın çıxış terapiya məktəb transfer, lakin deyil. Ən tez-tez, valideynlər özləri uşaqları ilə işləmək lazımdır.

aşağıdakı yollarla kiçik məktəblilərin at korreksiyası Dysgraphia:

• yaddaş yaxşılaşdırılması üçün işlər icra;
• söz artmışdır;
• imla qaydaları ezberlemeye;
• müxtəlif xarakterli yazılı tapşırıqları;
• masaj qəbul sedasyon bərpası lazım.

müalicə mərhələləri

ibtidai məktəb uşaqlar dysgraphia aradan qaldırılması dörd addımlar həyata keçirilir:

1. Diagnosis. Bu tez-tez qrammatika hazırkı səviyyəsini yoxlamaq üçün müxtəlif imla təlimlər həyata keçirmək lazımdır. Əldə edilən nəticələr təhlil və ilk nəticələr çıxarmaq lazımdır.
2. Hazırlanması. Burada, yaddaş, düşüncə və gözəl motor bacarıqlarının inkişafı diqqət yetirin. Bu məkan münasibətlərin anlaşma müəyyən etmək vacibdir.
3. Korreksiyası. Bu baxımdan birbaşa mövcud anormallikler müalicə başlayır. qrammatik, leksik və fonetik: Bütün iş üç aspektləri yönəldilib. Məqsədi - pozuntuları düzəltmək oxu və yazı prosesi normallaşdırmaq.
4. Qiymətləndirilməsi. bütün nəticələri bir çek son addım, valideynlər son tövsiyələr var.

düzəliş dysgraphia səmərəli üsulları

xəstəlik korrektə ən effektiv yolları daha ətraflı müzakirə olunacaq:

1. Model sözləri. Bu aşağıdakı kimi həyata: uşaq boyalı şəkil vermək və sxemi sözləri tabe. tələbə vəzifəsi bir obyekt adı, və sonra üçün söz səslər bütün demək nə. Sonra hər məktubu ilə bağlı bütün söz yazmaq səs.
2. Metod Ebbigauza. Şagirdlər məktublar itkin olan sözləri ilə bir hesabatı almaq. Bu itkin məktubları daxil edin və bütün bütün söz yeniden yazmaq üçün lazımdır.
3. səslər və məktublar təhlili. uşaq müəyyən bir mövzu bir şəkil verin. O, bu şey zəng və söz yazmaq lazımdır. Sonra hecadan bölünür vurğu qoymaq və ucadan onları tələffüz. Hər bir səs ayırmaq və müvafiq rəng vurğulamaq lazımdır. Sonra məktublar sayı sayı müqayisə etmək lazımdır.
4. səhvlərin düzəldilməsi. Burada hər kəs qəsdən səhvlər ilə bir neçə söz olur. məktəbli vəzifəsi - düzeltmek və düzgün formada sözləri yeniden yazmaq üçün.

kiçik şagirdlər Dysgraphia - ən ümumi çıxış terapiya xəstəlik. Aşağıdakı sizin diqqətinizə təklif müalicə, qatqı təlimlər korreksiyası.

Ifadə "Aloud Yazı"

Bu yəqin ki, ən səmərəli təlimlər biridir. Bu mahiyyəti ucadan zəif payı məcburi azad ilə yazılı söylenmesiyle ki, əvəz etmir. Bu aydın hər bir məktub enunciating, yavaş-yavaş həyata keçirilməlidir. Məsələn: inək südü vermək.

İş savadlılıq səviyyəsinin artırılması hədəflənir. Zəif beats rəvanlıq diqqət deyil səslər və onlar yanlış tələffüz olunur. əhəmiyyətli nöqtə sonunda seçim sonluğu sözü tələffüz edir. dysgraphia Uşaqlar, çox nadir hallarda bütün söz yaza bilərsiniz. Tez-tez, sonunda onlar məktublar üçün səhv ola bilər çubuqlar qoydu. Lakin, bu xətlərin sayı bu sözü olmalıdır məktubları sayı uyğun deyil.

Bu iş ilə kiçik şagirdlər akustik düzəliş dysgraphia edilir. xəstəliyin müalicəsi yönəlmiş təlimlər olduqca müxtəlifdir. Amma fundamental "yüksək səslə yazmaq." Dir Bu yazılı söz hər tələffüz üçün uşaq öyrətmək lazımdır, və sonra nəticə uzun gözləmək olmaz.

İş "korrektor"

Bu vəzifənin həyata keçirilməsi üçün mürəkkəb və ya qazma mətn kitab lazımdır. uşaq oxumaq maraqlı idi ki. Yalnız tələb - böyük məktublar yazılı nə ayırmaq üçün. İlk uşaq bilir və "a" kimi yazılı səhvlər etmək deyil asan məktub (adətən bir sait) seçmək lazımdır. məktəbli məsələ bu məktubu və onun xaç həyata bir qeyd tapmaq olacaq.

Bu daha mürəkkəb mərhələ davam izləyir. Bu məktublar sayını artırmaq mümkündür, məsələn, "l" və "m" üçün yazılı oxşar seçmək olardı. uşaq problemlər yaradır dəqiq nə anlamaq, bu, çox sadədir. Bu tələbələr müəyyən səhvlər edəcək yazı prosesində imla həyata keçirmək lazımdır. bu səhvlərin əsasında qrammatika zəif müəyyən edilə bilər.

Bu həyata vasitəsilə kiçik məktəblilərin optik dysgraphia korreksiyası. Bu gözlər deyil, yalnız beyin gərginləşdirmək lazımdır, həm də bu, çox effektiv. Bu mətn uşaq maraq səbəb deyil ki, qeyd etmək lazımdır. O, oxumaq, və məktublar forma tapmaq üçün lazım deyil.

İş "axtar və izah"

Bu vəzifəni yerinə yetirmək üçün bir uşaq tərəfindən yazılmış bir neçə dictations lazımdır. Bu bir cümlə təslim hər vergül, izah etməlidir. o yoxdur, əgər, əlbəttə lazım olan bilik tələbələrə qaydaları öyrədir. Hətta müəllim düzgün cavab üçün tələbə təşviq əgər, daha yaxşı, belə ki, o öz qərarını formalaşdırmaq bilər fiqurlu.

Manevr zamanı uşaq yükləməyə deyil unutmayın vacibdir. Hər imla beş və ya altı cümlələr sökmək üçün tövsiyə olunur. düzgün cavab bir neçə dəfə səs lazımdır. Məsələn, isim "günəş" və əvəzliyi arasında vergül "biz" hissəsi slozhnopodchinonnogo təkliflər paylaşdı. Hər imla sonra mütləq hataları üzərində işləmək lazımdır ki, qeyd etmək lazımdır.

Bu məsələ bir hissəsi kimi kiçik şagirdlərə akustik dysgraphia bir düzəliş həyata keçirilir. İş "axtar və izah" və "Aloud Yazı" Bu problemin həlli üçün ən effektiv.

Tapşırıqlar "Labirint" və "itkin məktub tap"

Bu iki təlimlər olduqca məşhur və ən valideynlər uşağın bacarıqlarının inkişafı onlardan istifadə olunur. Onlar həmçinin Dysgraphia korreksiyası üçün faydalıdır.

"Labirint" mükəmməl uşaqların ümumi motor bacarıqları inkişaf etdirir. Hal-hazırda, böyük bulmacalar tapa bilərsiniz müxtəlif kolleksiyalar, bir çox var. LABİRİNTLƏRİDİR istənilən halda öz valideynləri cəlb edə bilər. uşaq əsas vəzifəsi mürəkkəb hərəkət sonuna əvvəldən bir barmaq və ya qələm ilə görmək olur. qarşısının alınması və kiçik şagird düzəliş dysgraphia Təşkilatı bu həyata əsasında edilə bilər. Bu ən sadə və universal deyil.

İş "Yarımçıq məktub tap" uşaq zehinlilik inkişaf etdirməkdir. onun həyata keçirilməsi üçün hər şey öz yerində kodunu lazımdır. Sonra eyni material onların yer hərəkətsizliyi tərk, məktublar aradan qaldırılması üçün istədiyiniz. tələbə vəzifəsi - itkin elementləri doldurmaq üçün. Siz bir şey yaratmaq lazımdır ki, bir uşaq kimi, mətn mənbəyi aradan qaldırılması deyil.

material üçün axtarış zaman nəzərə o maraqlı tələbə olmalıdır ki, etmək lazımdır. Bu halda, məsələ icra oyun açın. Bu yaxınlarda, daha çox güman ki, kiçik tələbələri dysgraphia inkişaf. Düzəltmə, exercise və bu xəstəliyin qarşısının alınması xoşagəlməz nəticələrindən uşağın qorunması üçün vacibdir.

düzəliş xətt

fakt xətt dysgraphia ilə bir uşaq üçün müəyyən mürəkkəblik olmasıdır. Adətən bu uşaqlar yazmaq və ya çox kiçik və ya çox böyük. bir uşaq dəyər deyil sui-istifadə üçün əl yazısıyla köklü mənfi fenomen deyil.

tələbələr düzgün yazmaq öyrətmək üçün, bu barədə üç həftə davam edəcək. İlk bir qəfəs bir notebook almaq lazımdır və kağız mətn yeniden istədi. məktub hüceyrələri kənara getmək lazım deyil - əsas qayda. Bu təqib və tam uşaq dəstək lazımdır.

əla nəticə - uşaqlar gündə bir yazılı xətləri yükləməyə etməyin. valideynlər uşaq ilə məşğul yorğun olsa belə, bu, ciddi göstərmək qadağandır, və daha çox ton qaldırmaq. bir üçbucaq şəklində yazılı bir hamar səth ilə bir qələm istifadə etmək tövsiyə alətləri, və qələm kimi.

Evdə, bir qələm və mürəkkəb imtina, uşaq ilə oynaya bilər. Sonra oyun korlamaq deyil, belə ki, düzgün yazmaq üçün çalışacağıq.

professional danışma terapisti tövsiyələr

Bu sahədə bir çox ekspert aşağıdakı qaydaları ayırdı:

• Dizgrafiyanın düzəldilməsi üsulları olduqca müxtəlif, lakin eyni dərəcədə effektivdir. Valideynlər uşaqlarla məşğul olmalıdırlar, çünki uşağın gələcəyi buna bağlıdır.
• Vəzifələri yerinə yetirmək əzm və səbir tələb edir. Bundan əlavə, məşqlər gündə ən azı bir saat mütəmadi olaraq aparılmalıdır.
• Bir mütəxəssis, emal üçün böyük miqdarda məlumat qoyduqda mətn bir neçə hissəyə bölünməlidir. Beləliklə, uşaq və böyüklər üçün daha asan olacaq. Yorgunluğa icazə verə bilməzsiniz, çünki bu, kədərlənməyə və səmərəliliyin azalmasına səbəb olacaq.
• Ən ümumi səhv, ev tapşırığını bir neçə dəfə yenidən yazır. Valideynlər uşaqları bunu etməyə məcbur etməməlidirlər, çünki yaxşı bir şey gətirməyəcəkdir. Əksinə, uşaq çox sayda səhvlərə dözməyəcəkdir ki, bununla məşğul olmaq istəməyəcək.
• Dəstək ən həssas vəziyyətdə olsa da çox vacibdir. Uşağın vəzifəsi ilə başa düşdüm? Biz Ona həmd etməliyik, amma təvazökarlıqla. Bu məsələdə zəriflik tələb olunacaq, burada bir dəfədə bilməz. Arızalar üçün, hər halda, uşağı alçaltmayın. Xüsusilə, təhqir ləqəbləri icad etmək qadağandır. Bu, uşağın ruhuna mənfi təsir göstərir.

Qarşısının alınması

Gənc məktəblilərdə diskoqrafiyanın qarşısının alınması danışma səslərinin eşitmə qabiliyyətinin pozulması ilə ifadə edilə bilər. 3 yaşından etibarən bu nöqtəni daim yoxlamaq lazımdır. Bu yaşdakı bir uşaq problemi varsa, onlar müntəzəm məşqlər vasitəsilə asanlıqla həll edilə bilər.

Son vaxtlarda uşaqların xarici dil (xüsusən İngilis dili) tədrisi 3-4 ildən çox məşhurdur. Bu yaşda olan uşaqlar yeni məlumatları mükəmməl xatırlayır və asanlıqla qəbul edirlər. Lakin, öyrənməyə yanlış yanaşma ilə, uşağın dizgrafiya və ya disleksiya inkişaf edə bilər.

Siz həmçinin böyüklər tərəfindən sözlərin düzgün tələffüzünə də diqqət yetirməlisiniz. Valideynlər uşaqları təkrarlayırsa, bu, müəyyən problemlərə yol aça bilər. Uşaq düzgün danışmırsa, onu necə bir anda öyrətmək lazımdır. Daha yaxşı xatırlanacaq və danışma daha sürətli inkişaf edəcəkdir.