Ev və AiləUşaqlar

Müəyyənləşdirilməsi və istedadlı uşaqların inkişafı. istedadlı uşaqların problemləri. istedadlı uşaqlar üçün məktəb. İstedadlı uşaqlar - bu ...

bəzi yollarla hər bir şəxs istedadlı hesab edilə bilər. O uğur və ya əsasən asılıdır ifadə və onların istedadı reallaşdırmaq imkanı bir uşaq kimi və uşaq olub onun istedadı görüldü olub. istedadlı uşaqların müəyyən - bir vəzifə mürəkkəb və zəhmətli. İstedadlı uşaqlar - erkən yaş yüksək ruhi makings göstərən və əlamətdar intellekt həmyaşıdları arasında həyata durmaq üçün uşaqlar.

Kim istedadlı hesab olunur və hansı meyarlar ən bacarıqlı bir uşaq əlavə idarəolunan? Necə yox istedad miss? Necə inkişaf həmyaşıdları səviyyəsi qabaqda olan və necə uşaqlarla iş təşkil etmək uşağın gizli potensialını müəyyən etmək olar?

Pros və Üstün eksiklikleri

Məharət müsbət və mənfi tərəfi var. üstünlükləri əla şifahi bacarıqları, emosional sabitlik, yaradıcılığı, maraqları müxtəlifliyi, yaxşı yaddaş, güclü bir şəxsiyyət və uşaq mücərrəd düşüncə daxildir. mənfi əlamətlərin diktator meyllər, özləri və başqaları həddindən artıq tələblərini, faiz dəyişməsi, yazı müxtəlif sürət və öz həmyaşıdları, zəif fiziki ilə müqayisədə düşüncə aid edilə bilər.

istedadı təsdiq etmək üçün, bu valideynlər, tərbiyəçilər və müəllimlər uşaq haqqında tam məlumat toplamaq lazımdır. bütün məlumatlar toplanmış və qəbul sonra müxtəlif testlər istedad və qabiliyyət iştirakı haqqında nəticə çıxarmaq üçün bu məlumatlar əsasında edilə bilər. Belə bir uşaq qaçırmaq, və sonra olan təhsil cəmiyyəti fayda ki, təhsil və qatar üçün cəhd vacibdir. Bu səslər kimi, paradoksal olaraq, bu idi istedadlı uşaq uşaq kollektiv öyrənmə müəllim çətinliklər verir.

Məharət fəaliyyət istiqamətlərinə uyğun olaraq təsnif edilir və aşağıdakı olur:

  • İntellektual. Uşaqlar artması maraq və ixtiraçılıq göstərir.
  • Creative. fikir, ideya və həlləri nəsil orijinallığı dilə gətirdi.
  • Akademik. Bu xüsusi subyektlərinin uğurlu öyrənmə özünü. Amma bu uşağın müxtəlif seçmə maraqları var.
  • Bədii və estetik. musiqi, ədəbiyyat və incəsənət istedad Reflection.
  • Sosial. əlaqələr və ünsiyyət qurulmasında rahatlığı.
  • Sports. onların hərəkəti nəzarət və bədən koordinasiya nəzarət etmək imkanı ilə səciyyələnir.

məqsəd və vəzifələri: istedadlı uşaqlar üçün məktəb

One prioritet onların potensialının reallaşmasında orta məktəb təhsili və istedadlı tələbələri, eləcə də inkişaf və yardım ayrılması edir. valideynləri ilə qarşılıqlı tələbələri arasında təhsil iş məktəblərdə həyata keçirilir. Bu istedadlı şagirdlərin təlim və təhsil haqqında məlumat verən yönəlib seminarlar və kurslar daxildir. məktəb məqsədi - müasir müəyyən anlayışlar və istedad inkişaf mərhələləri formalaşması.

Ölkəmizdə təhsil prosesinə tamamlayıcı kimi yüksək məktəb, qrammatika məktəb və istedadlı uşaqlar tədris olunur ixtisaslaşdırılmış mərkəzləri fəaliyyət göstərir. Bu təhsil müəssisələrində yenilənir və yenilikçi proqramları istedadlı gənclərlə iş səmərəliliyinin təkmilləşdirilməsinə yönəlmiş. ailə istedadlı uşaq artır Buna görə, qayğı ki, musiqi bədii və ya digər istiqamətdə olub düzgün və ahəngdar, xüsusi hazırlanmış proqram köməyi ilə onun istedadı inkişaf etdirmək üçün alınmalıdır.

Amma müəllim tez-tez tələbə unikallığı hiss edə bilməz və ya onun qabiliyyət haqqında bilmir ki, baş verir. qeyri-adi uşaqlara laqeyd və elə onların öz qabiliyyətlərini stimullaşdırmaq üçün axtarmaq deyil müəllimlər var.

istedadlı uşaqların tipik problemləri

istedadlı uşaqların ümumi problemləri:

  1. mürəkkəblik həmfikir insanlar tapmaq üçün.
  2. həmyaşıdları uyğunlaşma və onlar kimi baxmaq üçün cəhd çalışır.
  3. qazma və maraqsız görünür sinif yoldaşları ilə birgə fəaliyyət məcburi hissəsidir.
  4. heç bir iş intellektual bacarıqlarının inkişafı stimullaşdırmaq üçün edilir məktəb, çətinliklər.
  5. dünya nizamının problemləri və insan rolu maraq artdı.
  6. böyüklər diqqət lazımdır.

Müəllimlər həmişə anlamaq və uşaq arasında istedadlı tələbələrə müəyyən və onun qabiliyyət və nailiyyətləri müsbət qiymət vermək idarə etmir. Amma psixoloqlar uşaq kəşfiyyat diaqnoz üçün müvafiq prosedur və qaydalar yoxdur. Standart testlər tam şəkil göstərmək deyil, və onların köməyi ilə qeyri-mümkün vyvit fərdi şəxsiyyət əlamətlərin edir.

mürəkkəbliyi daha çox uşaq, onun otherness hiss anormal bir şey kimi qəbul və onların öz qabiliyyətlərini prying gizlətmək başlayır ki, yatır. Araşdırmalar vysokoodaronnye uşaqlar görə bərabər ruh onun uşaqlar olmaması sosial təcrid daim var ki, təsdiq edir. Belə bir uşaq onun yaşı və onun intellekt inkişaf səviyyəsinə görə həmyaşıdları lazımdır.

istedadlı uşaqların Pedaqoji dəstək

məktəb əvvəl, müəllim və psixoloq vəzifəsi istedadlı və qadir uşaqlar dəstək verməkdir. Aşağıdakı diqqət etməlidir məktəb şagirdləri bu qrup ilə işləmək üçün:

  1. Fərdi təlim.
  2. istedadlı şagirdlərin uğurlu inkişafı üçün əlverişli şərait yaratmaq.
  3. istedad inkişafı üçün maksimum imkanlar təmin etmək.
  4. İstedadlı uşaqlar - bu milli xəzinə kimi qəbul edilə bilər bir xüsusi şərti var. Ona görə də xüsusi dəstək tədbirləri, maddi və mənəvi, həm də tələb edir. tələbə bu kateqoriya üçün uşaqlar öz maraqlarına uyğun olaraq təkmilləşdirilmiş bilər ki, məktəblərdə hər cür şərait yaratmaq lazımdır.

biz faiz, istedadlı böyüklər daha çox istedadlı uşaqlar hesab edin. mütəxəssislərinin köməyi və onların iştirakı böyüyən olmadan uşaqlar adi insanlar olmaq, çünki bu.

millətin tərəqqi birbaşa istedadlı gənclərlə bağlı xüsusi uşaq, xüsusi sosial və təhsil proqramları mərkəzində olmalıdır. qabiliyyət əvvəllər inkişafı, ali daha açıqlanması və təkmilləşdirilməsi ehtimalı. aşağıdakı prinsiplərə əsaslanır istedadlı uşaqların Kömək

  1. fərdi dərslər vasitəsilə uğurlu olacağına əminliyini qurulması.
  2. seçkili və isteğe dərsləri məktəb fənləri daha dərin işdə.
  3. tədqiqat fəaliyyəti uşaq cəlb.
  4. müsabiqələr, müsabiqələr, viktorinalar və brainstorming iştirak.
  5. digər məktəblərdə və müəssisələri ilə sıx qarşılıqlı.
  6. Mükafatlandırma və həvəsləndirici istedadlı tələbələr, mediada nəşr.

sinif yoldaşları ilə çətinliklər və rabitə Learning

psixoloq və bir məktəbdə müəllim birgə fəaliyyət qabiliyyətli uşaqlar və onların idrak fəaliyyətinin inkişafına diqqət yaradıcılığı və orijinal düşüncə. müəllim kursları belə uşaqlarla işləmək üçün plan tədris daxil öz fəaliyyətini planlaşdırır. Və bir profil sinif təşkil imkanı, istedadlı uşaqların xüsusiyyətləri verilir.

sinifdə Ümidli məqsədlərə nail olmaq üçün əzm və möhkəmlik göstərən, daim diqqətli maraqlı deyil. O yaxşı bir təxəyyül və öyrənmək üçün böyük bir istək var. müsbət keyfiyyətləri ilə yanaşı, digər uşaqlar perspektiv almaq mümkün oldu. Həmçinin öyrənmək üçün formal münasibət bildirib. Bundan əlavə, fiziki sinif yoldaşları və heç arxasında istedadlı tələbə mübahisə rəy müdafiə etməyə çalışır.

sinif yoldaşları ilə əlaqə yaradılması üçün əlverişli deyil ki, indiki belə bir istedadlı uşaq xarakter əlamətlərin edir. yumor öz fikir olan, onlar tez-tez lağ edilir sinif yoldaşları onların zəif və uğursuzluqlar fun edir. bunu əziyyətlə tənqidlərə reaksiya. Onlar azğın olan, səmərə və onların davranış nəzarət etmək üçün necə bilmirəm. Nəticədə, aşağıdakı şəkil var: intellekt qabaqda inkişaf və şəxsi və sosial sahə belə gec onun inkişafında, bioloji yaş uyğundur. Beləliklə bəxş uşaqların bütün problemləri yaranır.

Able uşaq onun qabiliyyət həmd və təşəkkür ancaq qəbul diqqət mərkəzində həmişə hədəflənir. Eyni zamanda, siz səhv etmək, və ya müəllim həmd qarşılaşmadan olmadan, təhqir və şıltaq ola bilər. komanda həmyaşıdları düzgün inkişafı üçün uşaq kömək etmək üçün, uşaqlar ictimailəşməsi xüsusiyyətləri anlamaq üçün vacibdir. Və onların sinif yoldaşları ilə müsbət ünsiyyət bacarıqlarının formalaşdırılması istiqamətində iş.

istedadlı uşaqların davranış qiymətləndirilməsi

Psixologiya istedadlı uşaqlara dəstək məqsədi bir neçə əsas prinsipləri tətbiq etmək təklif edir. Bu uşağın davranış və onun fəaliyyətinin düzgün qiymətləndirilməsinə əsaslanmalıdır. Bu bir çox müxtəlif üsulları və üsulları istifadə etmək məsləhətdir:

  1. körpə monitorinqi üçün variantları istifadə edərək.
  2. Saxlanması və istedadlı tələbələri məlumat bankının yaradılması.
  3. Diagnostic təlim.
  4. xüsusi proqramları üçün təlim dərsləri daxil edilməsi.
  5. fərdi uşağın oyunlar və fəaliyyəti qoşulma.
  6. müxtəlif intellektual oyunlar, müsabiqələr, rəqabət oyunlar və festivalların keçirilməsi.
  7. ixtisaslaşdırılmış düşərgələrində, eləcə də göndərilməsi uşaqların təşkili elmi, ekoloji, təbii tarixi ekspedisiyalarda iştirak etmək.
  8. valideynlər və müəllimlər tərəfindən uşağın davranışı nəzərdən Peer.
  9. uşaq fəaliyyəti mütəxəssislər qiymətləndirilməsi.

Siz özü varlığını müəyyən məqsəd qurmaq və dərhal uşaq bəxş olmamalıdır. Qabiliyyət müəllimlər üçün təlim və psixoloji yardım və dəstək məqsədləri ilə yalnız bağlı olacaq.

A hədiyyə və ya bir cəza?

Onun yaşı üçün daha inkişaf etmiş bir ilə irəlidə bir uşağın inkişafında onun yaşıdları hesab olunur, çətinlik olmayacaq mind, öyrənmə problemləri, o gələcəyi və günəş altında layiqli yer üçün nəzərdə. yeniyetməlik ev və ehtimal faciə məktəbdə böyük çətinliklər gözləyir uşaqların Əslində bilən.

Bir çox ailələr ki, istedadlı uşaqlar iman - bu gələcəkdə yaxşı dividendlər vəd çünki siz tam istifadə etmək lazımdır ki, bir hədiyyədir. Valideynlər uşağın uğurlar heyran və qohum və dostları qabiliyyəti nümayiş etdirir. Kid mütləq xatırlamaq, onların nailiyyətləri bəyənməsini tutmaq və daimi böyüklər təsdiq gözləyir. Valideynlər bu yalnız onların nəslini boş isidilmiş ki, dərk etmirlər. O olan şişirdilmiş heysiyyət, öz həmyaşıdları ilə ortaq məxrəcə tapa bilmir. uyğunlaşdırmaq və adi uşaqlar ilə qarşılıqlı mümkünsüzlüyü basmaq adam olmaq kədər və qəm çevrilə bilər.

istedadlı uşaqların təhsil yaxşı güclü və zəif tərəflərini müəyyən etmək üçün belə bir şəkildə inşa edilmişdir. sonra təhsil müsbət dinamika var - fərdi təlim proqramı, siz ailə ilə yaxından işləmək lazımdır.

istedadlı uşaqların xüsusiyyətləri

Hər bir uşaq müxtəlif, lakin əlamətlərin smyshlony körpə təzahürlərinin bütün müxtəlifliyi dərhal həmyaşıdları onların davranışı, həm də böyüklər, bilik üçün yorulmaz arzusu ilə ünsiyyət yalnız ümumi kütləvi çıxır.

Psixoloqlar istedadlı uşaqlarla iş şəraiti bəzi ayırmaq, bilik olan tədris prosesinin yaratmaq üçün kömək edir. Əsasən istedadlı uşaqlar - Aşağıdakı xüsusiyyətləri ilə xarakterizə olanlar:

  1. Curiosity və off göstərmək arzusu.
  2. Erkən intellektual inkişafı, dürüstlük, açıqlıq, ciddiliyini.
  3. Əzm, iradə və yüksək nail olmaq üçün arzu.
  4. onların iş, yaxşı bir yaddaş və enerji Passion.
  5. müstəqillik nümayiş, həm də iş tənhalıq.
  6. Ünsiyyət və tez əlaqə yaratmaq imkanı yalnız uşaqlar, həm də böyüklər.
  7. bilik böyük mağaza.
  8. hər hansı bir vəziyyətdə Güvən və dinclik.

Şəxsiyyətin formalaşması başlanğıc kimi Elementary School

Uşaq tam məktəb aşkar, məktəbəqədər və valideynlər makings təhsil alır. İlkin təlim - bilik yeni, toplanması və assimilyasiya öyrənmək bir dövrdür. Buna görə də, müəllim qarşısında hər bir şəxs inkişafı və istedadlı uşaqların şəxsiyyət kimi belə bir vəzifədir. ibtidai məktəb istedadlı uşaqlar var ki, erkən təlim fəaliyyətində aydın olur. Onlar öz qərarlarını onların şəxsiyyətini göstərən və onların davranışı qurmaq olunur.

Cinsi yetkinlik bir gənc həyatında müəyyən problemlər gətirir. Siz hələ ibtidai təhsil məktəblərində istedadlı şagirdlər baş uşaq sonra orta hesabla, sinif yoldaşları ilə ünsiyyət qurmaq, və varsa bir səfil olur. Uşaqlar bir təkəbbür və məğrur istisna olmaqla, ona artıq maraqlıdır. Attitude psixoloji problem inkişaf edə sinif yoldaşları və uşağın gələcək həyatı mənfi təsir edir. O, geri və digər qapalı ola bilər. Necə məktəb həyatının başında davranmaq? Cavab səthində yerləşir. Bu da məntiqli deyil, daim onlara reklam etmək, onların öz qabiliyyətlərini gizlətmək lazım deyil, lakin.

fərdi bacarıqlarının müəyyənləşdirilməsi

xüsusi uşaq bəxş edir ki, başa düşmək üçün, siz diqqətlə xüsusi uğurlar və tələbə nailiyyətləri təhlil etməlidir. Bu psixoloji xüsusiyyətləri, yaddaş və məntiqi təfəkkür təhsil, sinif müşahidə olur. Eləcə də kənar və təhsil iş vasitəsilə istedadlı uşaqlar müəyyən metodu kimi. Məktəblər data istedadlı uşaqlara münasibətdə ediləcək bir verilənlər bazası yaratmaq lazımdır. Bu uşaq psixoloq imkanlar diaqnoz məsləhətdir.

istedadlı uşaqların təhsil - bilik onların ehtiyacları

qeyri-adi bacarıqları ilə bir uşaq özünü büruzə başlayır zaman, müəllim və dərs nə təşviq etmək üçün necə sual doğurur bacarıqları inkişaf tələbəsi. istedadlı uşaqlar üçün Programs şərti tədris metodları fərqli olmalıdır. İdeal halda, bu uşaqların təlim ehtiyaclarını uyğun olmalıdır. Və bu istedadlı uşaqlar üçün bir məktəb fəaliyyət ki, olardı. istedadlı şagirdlər diqqət yetirilməsi lazım olanlar xüsusiyyətləri aşağıdakılardır:

  • qabiliyyəti tez anlayışlar, şərtləri və prinsiplərinin mənasını assimilyasiya. Bu işin əlavə material tələb edir.
  • ehtiyac problemlər privlokshih maraq diqqət və onları anlamaq üçün arzu.
  • qabiliyyəti müzakirə etmək, bildiriş və onun işi irəli qoymaq.
  • Concern çünki həmyaşıdları öz dissimilarity narahatlıq.

Psixoloqlar istedadlı uşaq emosional balans kəsiri deyirlər. O, səbirsiz sürətli, həssas və bu şişirdilmiş qorxu və narahatlıq ilə xarakterizə olunur. Fərqli bacarıqları ilə uşaqların təhsil iki müxtəlif fikirlər var. birinə görə, xüsusi sinif və ya təhsil müəssisələri ilə təchiz olunmalıdır. Başqa bir görünüş göstərir ki, istedadlı uşaqlar , əks halda onlar adi insanlar, iş arasında yaşamaq və onlarla ünsiyyət necə öyrənmək deyil, öyrənmək və adi tələbələri ilə əlaqələr qurmaq lazımdır.

orijinallıq erkən təzahürüdür

Üstün Psixologiya iki növ bölünür. Bu gec erkən və uşağın yaş ağıl və bu özünü dövrü asılıdır. Bu uşaq hər hansı bir istedad erkən aşkarlanması tez-tez irəli yaşlarda güclü bir performans çevrilir ki, məlumdur. Həmçinin, preschooler üçün istedad və ya hədiyyələr hər hansı təzahürlərinə olmaması sonra uşaq istedadlı şəxs kimi özünü göstərmək deyil ki, demək deyil.

erkən ianələr misal - məşğulluq biri şəklində bir parlaq uğur: musiqi, rəsm və ya oxuma. əqli inkişafı yüksək dərəcələri ziyalıları ilə uşaqlar seçilir. Onlar oxu, yazı və uzunmüddətli perspektivdə erkən uğurlar ilə xarakterizə olunur. Belə uşaq yaddaş, müşahidə, kəşfiyyat və ünsiyyət arzusu tutan.

Bu erkən istedad xüsusilə musiqi, incəsənət özünü, sonra rəsm qeyd edib. məktəbəqədər Gifted uşaqlar informasiya sürətli alışını nümayiş yaratmaq və dünya haqqında öyrənmək arzusu yaşamağa.

Öz nəslini unikal qabiliyyəti başa daim qalan uşaqlar yuxarıda artırılması, onun otherness və təcrid haqqında ona söhbət Error valideynlər. Çünki bu təhsil uşaqlar ayrı uşaq bağçası var. Onlar digər uşaqlar çıxarılır və onlar kooperativ oyun maraqlı deyil.

öz həmyaşıdları ilə körpə chat onun inkişafında mühüm amildir. Biz daha yaxşı off onun uşaqlar başqaları ilə istedadlı uşağın münasibətləri var ki, bağlamaq, belə ki, o, tam edə və öz potensialını reallaşdırmaq istəyir. cəmiyyətdə uşağın uyğunlaşma üçün əlaqələrin qurulmasında problemlərə gətirib çıxarır bilməlidir. səbəbləri üç qrupa bölünür:

  1. cəmiyyət və mədəniyyət diktə olunur davranış, standartları.
  2. High gözləntiləri və onların valideynləri ambisiyaları.
  3. uşaq şəxsi keyfiyyətləri.

Necə istedadlı uşaqların inkişafını təşkil etmək?

aşağıdakı kimi istedadlı uşaqlarla iş üçün Activities inşa edilir:

  • yaradıcılıq imkanları və bacarıqları müəllimi fərdi qiymətləndirilməsi.
  • şagird uğur və səmərəliliyinin təhlili.
  • arzularım, maraqları və uşağın xüsusiyyətləri müəyyən.
  • öz potensialını nail istedadlı uşaqlar üçün dəstək.
  • istedadlı uşaqlarla iş planları və proqramları düzəlişlər.
  • kompleks vəzifələri və müxtəlif səviyyələrdə yarışlarda iştirak nəzarət daxil.
  • diplom, sertifikat və mükafatlar qazandı.

problemlərin həllində yardım və onların taleyi iştirak etmək, istedadlı uşaqlarla iş, müəllim nəzərə hər bir uşağın maraqlarını almaq lazımdır və şəxsi xüsusiyyətləri yönəldir.

incəliklərini : istedadlı uşaqlarla iş dəstək məktəb və ailə üçün

üçün uşaq dəstəyi və böyüklər qayğı, məktəblər istedadlı uşaqlar, seçməli, mövzu dairələri ilə qrup sessiyaları aparmaq üçün ehtiyac hiss. Həmçinin uşaqlar müsabiqələr və yarışlarda iştirak cəlb etmək.

uzun müddət Endowments sosial-pedaqoji təcrübədən ayrı hesab. orta, orta məktəb diqqət onun qabiliyyət sinif yoldaşları fərqli olan tələbələr üçün nəzərdə deyil. Müvafiq olaraq, istedadlı uşaqlar inkişaf və tam həyata kömək etmək üçün həmişə hazır deyil.

Eyni zamanda, istedadlı şəxs cəmiyyətin inkişafına böyük töhfə verə bilər. hər bir dövlətin bir səhv - şans istedadlar edək. diqqət tələb edən daimi, mürəkkəb prosesdir - və bir nəticə kimi, mən istedadlı uşaqlarla iş ki, əlavə etmək istəyirəm. Bu müəllim və yeni biliklərin, rahatlıq, şəxsi artım və valideynləri ilə sıx əməkdaşlıq pedaqoqlar tələb edir.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 az.delachieve.com. Theme powered by WordPress.