Oxucuların gündəlik gündəliyini necə düzgün tutmaq olar?

Təhsil ilinin sonunda bir çox müəllim bayram günlərində tədris ediləcək şagirdlərə ədəbiyyat siyahıları verir. Lakin, kitab oxumaq deyil, yalnız tələb olunur. Müəllimlər oxuduğu materialın oxucuların gündəliklərində iştirak etməsini tələb edirlər. Təəssüf ki, bir çox uşaqlar bu vəzifəni yerinə yetirmirlər, çünki onlar düzgün oxucuların gündəliklərini və ümumiyyətlə nə tutmalarını bilmirlər.

Oxucuların gündəlikinə kimin ehtiyacı var

Bəzi valideynlər BH-nin davranışı ilə bağlı mənfi deyil. Tez-tez ifadəni eşitdirə bilərsiniz: "Bəzən əsərin müəllifinin və qəhrəmanlarının adını xatırlamıramsa belə bir uşaq üçün oxucu gününün necə saxlaya bilərəm? Mən onu sevirəm, xatırlayıram, mənə xoşuma gəldi - nə üçün yaddaşda saxlayır və ümumiyyətlə, Çubuqları oxuyur. " Təəssüf ki, bu cür bəyanatlar çox vaxt dinlənilə bilər. Buna əsaslanaraq, biz yalnız dəqiqə əyləncə üçün oxuyuruq. Ancaq bu tamamilə doğrudur.

Ümumi məktəb müfredatında uşaqlara yaxşılıq, anlayış, münasibətlər və intellektual inkişaf etmiş şəxsin lazımi xüsusiyyətləri öyrədən əsərlər daxildir. Bundan əlavə, oxucuların gündəlikinin məqsədi bir uşağın oxumağa olan sevgisini inkişaf etdirmək deyil. Bir qayda olaraq, uşaqlar əvvəllər eşitməmişlər haqqında maraqlı bir şey öyrənmək üçün hər hansı bir işi (hətta bir nağıl) oxumuşlar. Bundan əlavə, bir çox təhsil müəssisəsi uşaqların oxuduğu bir vaxtda xatırlamaq məcburiyyətində qalacaq müsabiqələr, viktorinalar və marafonlar keçirir. Məsələn, müəyyən bir qəhrəman haqqında suallara cavab vermək üçün bir nağıl, bir tapmaca demək. Onlar oxuduqları materialdan çox vaxt yaddaşdan çıxdıqda bunu necə edə bilərlər? Uşaq oxucuların gündəliklərini necə saxlayacağını və bu məlumatı necə istifadə edəcəyini bilsəydi, məlumat hər zaman ona veriləcəkdir.

Oxucunun gündəliyi nədir?

Oxucu gündəliyi uşağın oxuduğu bütün materialları yadda saxlamağa kömək edəcək bir crib növüdür. Bundan əlavə, BH uşaqlara işin təhlili, oxuduğundan qısa nəticələr verir. Axı, ən çətin olan gənc məktəb şagirdləri. BH-də qısa bir məzmun yazmaq, uşaq qatarlarını və yazı bacarıqlarını öyrənmək. Həmçinin, yaddaş əsaslandırılmışdır, çünki əsas simvolların və yazarın adlarını, müxtəlif tarixləri, mətnin məzmununu qeyd etdikdən sonra, uşaq daha yaxşı xatırlayır. Digər şeylər arasında, valideynlər, BH-nin davranışını izləyərək, hansı janrın uşağın daha çox maraqlandığını və nə diqqət yetirilməsini başa düşə bilərik. İndi oxucuların gündəliklərini necə tutacağımızı anlamaq lazımdır.

Oxucuların gündəlik saxlanması

Prinsipcə, BH tələbələrin düşüncələrini, işdən bəzi kotirovkaları, xülasəsini, yazarın adlarını və əsas simvollarını yazan adi bir notebookdur. Ən sadə model, hesabatın iki sütuna bölündüyü zaman, birində işin adı yazılır, digərində - nəticələridir. Lakin, bu sxem daha yaşlı nəsil üçün daha aydındır, körpələr üçün uyğun deyil. Uşaq gündəliyini necə saxlamaq olar? Prinsipcə, bu da çətin bir şey yoxdur. Ancaq uşaq üçün belə bir modelin dizayn edilməsi çətin olacaq. Bunu valideynlərinizlə etmək daha yaxşıdır. Beləliklə, sadə bir tələbənin notebooku (daha incə deyil) bir neçə sütuna çəkin:

• İşi oxumaq tarixi;
• Başlıq;
• Tam adı Müəllif;
• Qəhrəmanların adları;
• Məhsul nədir.

Bu müntəzəm olaraq məşğul olur, uşaq oxuduğu materialları düzəldir və gələcəkdə işlə bağlı hər hansı bir suala asanlıqla cavab verə bilər.

Oxucuların gündəliklərini necə tutmaq olar - nümunə

Bir kiçik tələbə üçün oxucu gündəliyi belə ola bilər.

Reader's Diary (nümunə)

Necə istifadə

İşi və ya növbəti günü oxuduqdan sonra dərhal qara nöqtəni doldurmaq lazımdır, əlindəki mətn ən vacib nöqtələri geri çağırır. Zaman-zaman, yaddaşını yeniləmək və iş təəssüratını düzəltmək üçün tamamlanmış səhifələrə baxmaq lazımdır. Qara çuxurun sonunda kitabların adlarını oxuduğunuz və onların təsviri ilə səhifə nömrəsi giriləcək bir məzmun səhifəsi yaratmalısınız. Beləliklə, BH-də getmək daha asan olacaq.