FormalaşmaOrta təhsil və məktəblər

GEF dərs axını chart. GEF tələblərinə uyğun olaraq dərsin marşrutlaşdırma hazırlanması,

təhsil sistemində son standartların tətbiqi yalnız tövsiyə üsulları və təlim üsulları yeni siyahı tədris tənzimləmək gətirib, həm də əhəmiyyətli müəllim hazırlamaq borcludurlar tələb olunan sənədlərin sayını təsir etdi. Belə yenilik ən səmərəli səy minimum sərf edərək, bir dərs aparmaq üçün müəllim kömək olan məcburi marşrutlaşdırma GEF dərs hazırlanması və istifadə idi.

mücərrəd yeni növ

Flow chart - ənənəvi plan-qeydlər qrafik versiyası. yeni formatda istifadəsi üçün əsas təkan GEF ikinci nəsil qəbul verdi. təhsil standartı müəllifləri daha asan yoxlamaq və dərsləri sonunda uşaqların bilik qiymətləndirmə edilməsi, axın çizelgeleri istifadə ətraflı məşğulluq bütün mərhələləri iş mümkün edir ki, hesab olunur.

Flow chart GEF dərs mücərrəd grafik yaratmaq, layihə fəaliyyəti kömək edir. Belə mərhələləri və məqsədi seçilmiş müəllim parametrləri, strukturlaşdırılmış onun köməyi dərs ilə, maddi mahnıları üsulları və iş formaları sinif üsulları istifadə.

bir xəritə masa şəklində etdi. Bu brainstorming və üsulu kimi tanınmış üsulları əsaslanır ruhi xəritələr.

strukturu kartları

məlum Müəllim hər hansı bir mücərrəd ki, mövzu asılı olaraq, vahid quruluşa malikdir. Eyni prinsip qrafik versiyası yatan. Belə ki, marşrutlaşdırma dərs GEF biologiya hər hansı digər dərs və ya humanitar dəqiq istiqaməti kimi eyni quruluşa malikdir.

Hər hansı bir axını chart bir cap-mücərrəd plan oxşar bir mövzu ilə başlayır.

Bu mərhələdə bölünür məzmun əsas elementləri boyalı bir masa izləyir. sxem və ya masa dərs istifadə testlər, problem həlli, - masa sonra əlavə materiallar edə bilərsiniz.

əsas mərhələləri

Texnoloji lazımi addımlar bir ətraflı dərs boya xəritələr:

  1. səviyyəli təşkilatdır.
  2. ödev yoxlanılması.
  3. bilik güncelleştirme.
  4. yeni material ilə tanışlıq.
  5. tədqiq ilkin müayinə.
  6. Konsolidasiya.
  7. praktikada bilik zamanı əldə tətbiq.
  8. Ümumiləşdirmə və sistemləşdirilməsi.
  9. Homework.
  10. nəticələr yekun vuraraq.

Bu vaxt saxlamaq və performansını yaxşılaşdırılması üçün bir neçə addımlar birləşdirmək caizdir olduğunu unutmayın. Bəzi hallarda, bütün caiz bir xal buraxmaq. Üçün Məsələn, marşrutlaşdırma dərs ədəbiyyat GEF belə təyinat keçdiyi ana və s. Tədqiq yoxlanılması kimi addımlar təşkil edə bilər (Dərs şeir öyrənilməsinə həsr ya müəllim roman və ya Novella film uyğunlaşma seyr zaman 45 dəqiqə həsr planlaşdırılıb, xüsusilə də əgər).

Biz unutmamalıyıq ki asılı olmayaraq məcburi addımlar növü var:

  1. vaxt təşkili.
  2. yeni material öyrənilməsi üçün hazırlanması.
  3. əsas mərhələsi.
  4. nəticələr yekun vuraraq.
  5. Reflection.

Flow chart vəzifələri fərdi şagirdlərin icra olunacaq və hansı cüt və ya kiçik qruplar emal olunacaq nə plan, ki, əvvəlcədən təhsil fəaliyyətinin təşkili formasını müəyyən etmək üçün kömək edir.

Necə bir xəritə etmək üçün necə?

In marşrutlaşdırma tərtib olmalıdır:

  1. bütün əməliyyatları və onların komponentləri daxil.
  2. ətraflı tələbə və müəllimlərin fəaliyyətini təsvir edir.

Belə bir ətraflı öyrənilməsi sessiyaları dəqiq hesablamaq və dərs hər bir mərhələsi üçün material yaymaq mümkün qədər kömək edəcək əvvəlcədən səmərəsiz və ya uşaqlar vəzifələri və təlimlər üçün çox mürəkkəb müəyyən kömək edəcək. Bu müəllim sayəsində tələbələr hər hansı bir tapşırıq yerinə yetirmək üçün və ya, əksinə, onlar dərs telefon üzüklər daha əvvəllər vəzifələrin öhdəsindən bilər ki, tədbirdə nə haqqında düşünmək üçün vaxt yoxdur ki, narahat edə bilməz.

Məsələn, bir riyaziyyat dərs sərf etmək lazımdır. Siz inşa Texnoloji GEF xəritə, təhsil fəaliyyətinin təşkili forması pre-seçin dərs sonunda test növü müəyyən ən maraqlı və həqiqətən zəruri vəzifələri seçmək kömək edəcək.

bir neçə tədbirlər həyata lazımdır həqiqətən faydalı kart istehsal etmək üçün:

  1. mövzu, bu bölmədə digər mövzular arasında öz yerini müəyyən edir.
  2. Dərsin növü müəyyən edir.
  3. üç qoldan qol formalaşdırmaq.
  4. növü və məşğulluq şəklində əsasında məşğulluq əsas mərhələləri.
  5. Hər bir mərhələdə məqsədi dövlət.
  6. Hər bir mərhələdə gözlənilən nəticələrini müəyyən edir.
  7. iş formalarının həyata keçirilməsi üçün ən uğurlu seçin.
  8. İstədiyiniz maddi seçin.
  9. şagird və müəllimlər üçün işin əsas növü hər bir mərhələsi üçün ayrılması.

tərtib dərs kartları xahiş, bir şablon hazırlamaq Bu dərs bir axını chart kimi baxmaq necə hesab tələb olunur. GEF nümunə, biz bir az aşağı təqdim edəcək.

xəritəsinə görə müəllimin fəaliyyəti

kart əsas xüsusiyyət bir nöqtə və ya digər dərs müəllim məşğul olardı daha müəllim əvvəlcədən hesablamaq və bu göstərir ki, edir. Bu sürücülük nə mövzu etməz. axını chart dərs GEF tarixi və coğrafiyası dərs kart bir universal model tərtib olunacaq.

bu ifadələri istifadə edə bilərsiniz fəaliyyəti müəllim qeyd:

  1. tələbələrin hazır oldu.
  2. Sound mövzular və qol.
  3. Ümumilik.
  4. emosional vəziyyətini yaradılması.
  5. iş sözləri.
  6. Control performans.
  7. vəzifələri bölgüsü.
  8. Self-təşkilat.
  9. söhbət edilməsi.
  10. Qiymətləndirilməsi.
  11. imla keçirmək.
  12. Story.
  13. tələbə yekun vuraraq.

sinifdə şagirdlərin fəaliyyəti

Aşağıdakı ifadələri istifadə edərək, şagirdlərin fəaliyyətini Planı:

  1. notebook ilə işləyir.
  2. Şərh.
  3. Oxumaq.
  4. imla yazmaq.
  5. Seçilməsi və nümunələri.
  6. əsas Isolation.
  7. Təhlili.
  8. suala cavab.
  9. kartları ilə işləyir.
  10. Processing qaydaları.
  11. öz fikrini qol.
  12. sözləri və qol məsələləri.
  13. self-test.

Yönlendirme şablon

Rahatlığı üçün, sizə marşrutlaşdırma şablon təklif edirik. Siz təcili GEF dərs bir axını chart ehtiyac varsa - sadəcə şablon doldurun.

Texnoloji kart dərs

Mövzu: ____________________________

Class: _______________________________

Dərs sayı: _________________________

Mövzu: ________________________________

Tarix: ________________________________

Məqsəd: təhsil, inkişaf, təlim:

Dərsin növü: ____________________________

dərsin əsas terminlər və anlayışlar: _______

Fənlərarası rabitə: __________________

Equipment: _________________________

iş formaları: _________________________

Epiqrafik dərs _________________________

PROSEDUR

mərhələ
vaxt
məqsəd
Training content
Metodları və üsulları
FOUD
müəllim fəaliyyəti
tələbə fəaliyyəti
aralıq nəzarət
avadanlıq
qeydlər

dərs üçün əlavə materiallar: ________

FOUD əsas növləri

biz təklif masa sütun bir təhsil fəaliyyətinin təşkili forması ibarətdir (FOUD qısaldılmış). Bir xəritə yaratmaq, o, bu nöqtəyə diqqət və xüsusi tapşırıq həll etmək üçün uşaqlar işləyəcək hansı formada göstərir arzu olunandır.

təlim fəaliyyətinin təşkili dörd əsas formaları vardır:

  • ön;
  • Fərdi tapşırıq emal;
  • cüt-cüt işləmək;
  • kiçik və ya böyük qruplar çalışır.

nəticələr

GEF dərs axını chart - ətraflı qrafik dərs xülasə diqqətlə iş plan edə bilərsiniz olan bir müəllim, amma sinif şagirdləri deyil. Xəritə ətraflı dərs hər bir addım təsvir olunur, maddi və yerinə yetirmək üçün vəzifəsi deyil, həm də iş, onun əsas məqsədi müəyyən bir mərhələsi üçün ayrılmış vaxt göstərir, fəaliyyət müəllim həm də tələbələr nəinki təsvir edir.

marşrutlaşdırma master istifadə edərək dərs və onların tələbələri üçün daha çox bilik vermək imkanına malik olmaq üçün ən hazırlıqlı olacaq.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 az.delachieve.com. Theme powered by WordPress.