Necə tələbə xarakterik, təcrübə keçirilir?

tələbə xüsusiyyətləri təcrübə onun yerindən - bu hər hansı gələcək mütəxəssis üçün zəruri sənəddir, onun keçirilmişdir. kağız rəsm şəklində daha sonra məqalədə bir daha baxın.

Baxış

sənəd tələbə nəzəri bilik yerinə yetirir kimə altında əməkdaşı olmalıdır. Təşkilatın rəhbəri tərəfindən imzalanmış Feature. Lakin, əksər hallarda, tələbə, çünki yüksək məşğulluq idarəetmə müəssisənin öz etmək məcburiyyətində olduğunu demək lazımdır. sənədin növü təlim professional səviyyədə gələcək mütəxəssisləri tərəfindən göstərilən necə qiymətləndirmək lazımdır. Shape xüsusiyyətləri giriş, bakalavr, istehsal növü, eləcə də müxtəlif zaman ola bilər və həyata keçirmək üçün təcrübə növündən asılı deyil. Bu, asılı və təcrübə (məktəb, mağaza, mühasibat, istehsal şöbəsi) yerinə keçid vermir. aydın sərhədləri və tələbləri bu cür sənədin hazırlanması üçün var baxmayaraq, hər halda əməl olunmalıdır müəyyən qaydaları var eyni.

tələbə xüsusiyyətləri məktəbdə interna. sənəd strukturu

keçirilən tələbə, təcrübə üçün xarakterik, belə bir sənədin standart növü elementləri daxildir. Bu adı, adı və gələcək mütəxəssis atasının ehtiva giriş hissəsi mövcuddur. Həmçinin burada təcrübə müəyyən vaxtı və yeri ətraflı sənəd tərkibində. Bu nə cür mövzular, və tədris gələcək mütəxəssis iş olan dərsləri göstərir lazımdır təhsil iş cəlb.

əsas

tələbə xüsusiyyətləri, bu hissəsində təcrübə onun tədris fəaliyyətinin nəticələrini ehtiva keçirilib. Burada həcmi, tədris keyfiyyətini müəyyən edir. lazımi sənədləri doldurulması savadlılıq da var. əsas hissəsi iş praktikant təsvir edir. Burada o, tədris və tədris prosesində istifadə olunan metod və üsulları bir siyahısını edir. keçirilən tələbə, təcrübə xüsusiyyətləri, bu müəllim heyəti ilə qarşılıqlı necə bir təsviri daxildir. o iş maraqlı olduğunu və onun ətrafında insanlar ilə ümumi dil tapmaq üçün Xüsusilə, bu, qiymətləndirilir. tələbə xüsusiyyətləri, təcrübə gələcək mütəxəssis tələbələri ilə qarşılıqlı necə təsviri daxil edilməlidir keçirilib. Pedaqoji iş - yalnız bütün qaydaları, qaydalar və direktivləri yerinə yetirilməsi, həm də uşaqlar ilə işləmək. gələcək müəllim bir adam kimi alaraq, bu peşənin, arzu və hər bir uşaq bilmək istəyi istiqamətində müəyyən meyl olmalıdır. Bu yalnız, onlar hörmət ediləcək şəxs onların hər bir yanaşma tapmaq üçün, həm də hakimiyyət olmaq necə öyrənmək lazımdır.

Daha ətraflı məlumat üçün,

tələbə xüsusiyyətləri, təcrübə, xarici və təhsil fəaliyyəti onun iş təsviri daxildir var. Bu bölmədə, siz əmək Subbotniki, ictimai tədbirlərdə gələcək ekspert iştirakı barədə demək lazımdır. Bu sinif müəllimi kimi uşaq və işləri ilə birlikdə kənar fəaliyyətini qiymətləndirmək lazımdır.

nəticə

tələbə xüsusiyyətləri, son hissəsində keçmiş təcrübə gələcək ekspert çox uğur iş bu müddət necə haqqında bir nəticəyə var. Bütün sonra, bu sənəd şagirdin müəllimi və təşkilat rəhbəri tərəfindən imzalanmış, möhürlənmiş.

misal

Aşağıda tələbə (təcrübə ilə) xüsusiyyətləri bir nümunəsidir. Bu tipli sənəd hüququnun nümunə kimi xidmət edəcək.

Lyceum №12 tələbə Petrovoy Iriny Igorevny at pre-buraxılış təcrübə keçməsi üçün "şərtləri

Petrov Practice II keçişi əsnasında Bu səylə hazırlanmış dərs verən bir çalışqan tələbə-praktikant olmuşdur. Eyni zamanda o, vizual və istifadə materialları. bütün məqsəd və vəzifələri aşkar olan zamanı dərslər strukturu, yaxşı düşünülür. tədris doymuş edir müxtəlifliyi forma və üsulları istifadə olunur. Bu tələbə maraqlandıran və onların hesabı aktivləşdirmək. Irina I., xarici dil tədris metodları olan müasir tətbiq təlim metodları. Bu, saxlamaq və onun mövzu tələbələr maraq artırmaq üçün kömək edir dərs keyfiyyətini artırır. iş qrup formaları istifadə yalnız Petrova II verir uşaqların bilik əldə müsbət nəticə əldə, həm də xarici dil maraq artır. O, vicdanlı və hər dərs bu leksik və qrammatik cəhətdən şagirdlərə bilik əlavə ki, təmin sadiqdir. uşaq və həmkarları arasında Irina I. hörmət və nüfuzunu idilər. O, mehriban və diqqətli edir. lisey şagirdləri ilə onun fəaliyyətinin əsas istiqaməti komanda bina və uşağın mədəni identikliyin formalaşmasına sayılır. dərslər artan ki, təmin etmək üçün böyük diqqət yetirir idrak fəaliyyətinin tələbələr. Müxtəlif təlim üsulları (reproduktiv, ibrətamiz və təcrübə, qismən axtarış), Petrova II sahib Mən sinifdə tətbiq. o maraqlı və informativ işlərini gördüyü iş müxtəlif növ istifadə edərək, nəzərə hər bir uşağın fərdi imkanları və xüsusiyyətləri alaraq. Irina I. - dostluq, nəzakətli, xeyirxah, diqqətli və ünsiyyətcil adam.

nəticə

Lyceum №12 rəhbərliyi pedaqoji təcrübə Petrova Irina İqoryevna keçid qiymətləndirilməsi doqquz (9) xal layiq hesab edir.

tələbə təcrübə rəhbəri:

Lyceum №12 Sidorenko Valeriya Olegovna direktoru

Tarix _____________

MP _____________ (imza) "

Ümid edirəm ki, informasiya lazımi sənəd kömək edəcək almışdır.