Rus tarixinin tarixçiliyi

Rus tarixinin tarixçəsi çoxtərəfli və qeyri-müəyyən bir anlayışdır. Bu tarixi prosesin təsviri hissəsidir , eləcə də uzun illər ərzində tarixi biliklərin formalaşmasını tədqiq edən elmdir. Bu elmin mövzusu, vəzifələri, qaynaqları, prinsipləri və üsulları var. Daxili tarixşünaslıq özünün zəngin məktəblərinə və ənənələrinə, tendensiyalarına və tendensiyalarına malikdir, bu, şübhəsiz ki, dünya tarixşünaslığını zənginləşdirmiş, bütövlükdə elm tarixində radikal dəyişikliklərə səbəb olmuşdur.

Tarixşünaslıq bir neçə dövrə bölünür. Bunlardan birincisi əvvəlcədən elmi. Bu dövrdə orta əsr fəlsəfəsini, insanın tarixin vaxtını, ənənələrini və funksiyalarını öyrənmək məqsədəuyğundur . Qeyd edək ki, 18-ci əsrin əvvəllərinə qədər davam edən bu dövrdə, tarixi əsərlərin əsas forması, məsələn, illər tutan qeydlər kimi formalaşmışdır. Əsas mənbəyə çevrilmiş bu mənbə, rus tarixinin tarixçiliyini öyrənən o idi. Əsərləri öyrənərkən yazdıqları prinsiplərə, işlərin saxlandığı formalara və üslublara diqqət yetirmək lazımdır. Xronoqrafiya prinsipi xüsusilə vacibdir. Bu, hadisələri müqayisə etmək, onları müəyyən tarixlərə yönəltmək, "əvvəllər" - "sonradan" konsepsiyasında birləşməyə imkan verir. Tarixçiləri tərəfindən işğal olunmuş bu dövrdə ikinci qaynaq müqəddəslərin həyatıdır. Burada qeyd etmək vacibdir ki, müqəddəslərin həyatı salnamələrdən daha güclü subyektiv tonqa malikdir - onlar bir hekayə və hekayəyə çevrilirlər. Alimlərin maraqlandığı tarixi şüurun başqa bir forması folklordur. Ondan onun qəhrəmanları və düşmənləri haqqında insanların fikirlərini öyrənmək olar. Ilm-fan dövründə bir neçə etibarlı sənədlər mövcud olduğu üçün, slavların mənşəyi , dövlətçiliyin yaranması, rus torpaqlarının işğalçılarına qarşı mübarizə uzun illər mübahisəli qalır.

Rus tarixinin ikinci dövr tarixçiliyi XVIII əsrdə başlayır və XX əsrin əvvəllərinə qədər davam edir. Bu zaman tarixin elmi və mənbə bazasının öyrənilməsi kimi formalaşmasına keyfiyyətli təsir göstərmişdir. Buna elm dünyəvi dünyagörüşü və qeyri-şagird və dünyəvi təhsilin inkişafı kimi dəyişikliklər daxildir. İlk dəfə olaraq Avropadan gətirilən tərcümə mənbələri işlənir, tarixi tədqiqatlar müstəqil olaraq seçilir və eyni zamanda tarixi öyrənməyə kömək edən köməkçi fənlər formalaşır. Bu dövrdə keyfiyyətcə yeni mərhələ başlıca mənbələrin dərc olunmasının başlanğıcıdır və bir çox hallarda ölkəmizin tarixinə və ilk növbədə rus ziyalılarına münasibətini dəyişdirmişdir.

Tarixi ekspedisiyalar və tədqiqatlara başlayan, o, ziyalılar. Qərb axınlarının və fəlsəfi təməllərin təsiri altında, tarix tam hüquqlu bir elm halına çevrilir. F. Prokopoviç, A. Mankiyev, P. Şəmsizov, B. Kurakin, V. Tatişçov , G. Bayer, G. Miller, A. Schlesser, M. Scherbatov, I. Boltin, M. Lomonosov'un əsərləri arasında qeyd etmək lazımdır. Bu alimlər politogenez problemlərini , qədim rus dövlətinin qurulmasında Varangyanların iştirakı və s. Öyrənirlər.

XIX əsrin ikinci yarısında tarixşünaslığın inkişafı digər bir mərhələdir. Burada rus dövləti ilə Qərb ölkələri arasındakı əlaqələr, milli tarixin inkişafı ilə bağlı ilk anlayışlar ortaya çıxır.

Dördüncü mərhələ - XIX əsrin ikinci yarısı - XX əsrin əvvəlləri. O dövrdə tarixşünaslığın metodik əsasları formalaşır. Rus tarixinin tarixçiliyi özü və pozitivizmi, materializmi və neo-Kantçılığı hiss edir. Tədqiqatın spektri genişlənir, xüsusilə tarixin sosial-iqtisadi problemlərinə diqqət yetirilir. Dördüncü mərhələdə tarixi kadrların peşə hazırlığı məsələsi yaranır.

Son beşinci mərhələ rus tarixinin Sovet tarixçəsidir ki, bu cəmiyyətin inkişafına sinif yanaşmasına əsaslanaraq, eləcə də elmi yanaşmada əks olunur. Sovet mirasının aradan qaldırılması müasir tarixi məktəbin əsas məqsədi.