Bu maraqlıdır: uşaq bağçasında mnemotexnika

"Mnemotexnika" termini bilirsinizmi? Bu gözəl söz Yunan mneme - "yaddaş" və texnika - "sənət" gəlir. Bu fərqli məlumatların sürətli və davamlı yaddaşı bütün üsulu təşkil edən "yaddaş sənəti", metod və üsullardan daha çox şey deməkdir. Hər birimiz həyatımızda ən sadə mnemoniklərlə qarşılaşdıq.

Məşhur "Hər ovçu bilmək istəyir ..." istifadə edərək, göy qurşağı rənglərini xatırlayırdıq. Biz iddialarla "İvan bir körpə doğurdu, bir qız uşağı doğurdu" ilə mənasız bir şəkildə xatırladıq. Toyuqa gedən və tıqqıltı edən bir çingene, ana dilinin çətin sərtliyini öyrənməyə kömək etdi. Öncədən mobil dövrdə biz rəqəmləri doğum tarixləri ilə birləşdirən, tanıdıcı telefonları yadda saxladıq. Belə ki, mnemoniklərin ibtidai konsepsiyası hər kəs üçün mövcuddur.

Ancaq xidmətin xarakterinə görə, yaddaşın inkişafı öz-özünə, iddiadan işə, ancaq metodik və məqsədyönlü yanaşmağı bacaran insanlar var. Əlbətdə müəllimlər haqqında danışırıq. Yaddaşın inkişafı müəllimin, psixoloqun, müəllimin və əlavə təhsilin müəlliminin işində ən vacib istiqamətlərdən biridir . DOW-da mnemoniklər xüsusi əhəmiyyət kəsb edir. Əgər məktəbəqədər yaşda olsa da, ilk sinifdə körpənin yaddaşını inkişaf etdirməsəniz, çətin anlar yaşayacaqdır. Axı, bir uşağın məktəbdə uğurunun 50% -i əla yaddaşdır. Uşaq bağçasında mnemotexniklərin necə istifadə edildiyini düşünün.

Mnemotoblitsy

Ən çox istifadə edilən metodlardan biri də mnemotoblitsy deyilir. Hüceyrələrində vacib məlumatları yadda saxlamağa kömək edən bəzi qrafik şəkillər yerləşdirilir. Müxtəlif mövzularda çox sayda hazır mnogotablits var, ancaq onları özünüzə, hətta daha yaxşı - uşaqlarla yaza bilərsiniz. Müəyyən bir konsepsiyanın ən uğurlu sxematik şifrəsini tərtib etməklə, uşaq məlumatı xatırlayır, düşüncə, danışma və yaradıcılığı inkişaf etdirir . Müəllim çox yaxşı cəlb etmirsə, İnternetdə zəruri təsvirləri seçə bilərsiniz.

Kiçik uşaqlar üçün masalar (və ya işin ilkin mərhələsində) 4-6 hüceyrə var, sonra kodlu məlumatın miqdarı artmaqda. Bu mnemoniklər uşaq bağçasında necə istifadə olunur?

1. Hər hansı bir konsepsiya öyrənmək. Məsələn, mövsümləri öyrənərkən, məktəbəqədər uşaqlara masalar təklif olunur, hər bir hüceyrədə bu gözenekli xarakterik olan fenomenin şematik bir görüntüsü yerləşdirilir. Qış: qar, isti paltar, kayaklar və konki, yataq ayı və kirpi, dondurulmuş çay və s. Yaz: göydə parlaq günəş, yağış, çayda üzgüçülük, şort və sarafanlar, yaşıl ağaclar və çiçəklər. Bu halda şəkillər yeni materialı unutmayacaq, yadda saxlayacaq, istənilən yaddaş kompartımanına qoyacaq "qarmaqlar" kimi çıxış edəcəkdir. Masa ilə daha çox işlə məşğul olan uşaqlar, bu ilin və ya bu vaxta dair izahlı bir hekayəni necə tərtib edəcəyini öyrənəcəklər. Mnemotables əhatə olunan hər hansı bir mövzu üçün hazırlana bilər: Meyvə, Tərəvəz, Heyvanlar, Bitkilər, Geyimlər, İdman və s.
2. Mnemoniklərin eyni üsulları ayələri xatırlamaq və mətnlərin retellings hazırlamaq üçün də istifadə edilə bilər. Bu halda şerinin hər bir xəttinə "söhbət" şəkli seçilir. Vizual və yaratıcı yaddaşın əlaqəsi bu və ya digər mətni - atalar sözü, bilik, şeir, poteshku yada xatırlayır.

Bir az başqa üsullarla

Əlbəttə ki, mnemotablitsy - yaddaş hazırlamasının yeganə metodu, preschooler ilə işdə istifadə olunur. Uşaq bağçasında mnemoniklər adult təhsilində istifadə olunan ənənəvi metodları əhatə edə bilər: rhyming, hekayələr və mnemonic cümlələri tərtib, "Yaddaş", "Qartopu" və s. Mükəmməl uşaqları və eidet texnikalarını (sözləri, məktubları, rəqəmləri və həqiqətən də hər hansı bir məlumatı yadda saxlaya bilmək üçün yaratıcı yaddaş bağlayın). Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində bu cür üsulların istifadəsinin faydaları şübhə doğurmur. Tanınmış sözləri parafrazlaşdırmaq, demək olar ki, uşaq bağçasında mnemonika - lüks deyil, təcili ehtiyacdır.