Danışma pozuqluqları psixo-pedaqoji təsnifat

Bu uşağın sinir sisteminin ali funksiyaları formalaşmasında əsas əhəmiyyət kəsb edir. Bu böyüklər ilə ünsiyyət vasitəsi kimi xidmət edən düşüncə inkişafı üçün baza kimi xidmət edir. Bu tənzimləmə və davranış planlaşdırma, uşaq təşkilatının ruhi həyat verir. Bu, bütün şəxsin formalaşması təsir göstərir.

Bütün bu çıxış maneəli müəyyən etmək üçün inkişaf erkən mərhələlərində zəruri etdi. , предложенная ведущими специалистами, позволяет обнаружить сбои в формировании высших функций и своевременно предпринять необходимые меры. aparıcı mütəxəssisləri tərəfindən təklif danışma pozuqluqları, təsnifatı ali funksiyaları formalaşmasında çatışmazlıqlar aşkar və vaxtında islah hərəkət edə bilər.

sualına aktuallığı

направлены на систематизацию аномалий, встречающихся практически у каждого ребенка с разными отклонениями в развитии. danışma pozuqluqları müasir təsnifatı müxtəlif inkişaf qüsurları ilə demək olar ki, hər bir uşağın meydana gələn anomaliyaları sistemləşdirilməsi yönəlmişdir. Bəziləri birbaşa tələffüz prosesi ilə bağlıdır. Bu anomaliyaları söz aydınlıqını azaltmaq üçün görünür və əlavə iğtişaşlar ilə müşayiət olunur.

Digər sapma dili fonematik aspekt ilə bağlıdır. Onlar yalnız tələffüz qüsurları, həm də sözləri sənətkarlıq səs tərkibi olmaması ifadə olunur. Bu, öz növbəsində, oxu və yazı pozulması səbəb olur.

Üçüncü kateqoriya anomaliyaları rabitə sapma daxildir. Onlar məktəbdə uşağın öyrənmə maneələr yaratmaq və sosial uyğunlaşma qarşısını alır. müəyyən edilir çıxış dəyərsizləşmə var Uşaqlar, xüsusi kateqoriya aid. Onlar kəşfiyyat və məhkəmə bölüşdürülməmiş. Amma mövcud sapma ağıl digər aspektləri mənfi təsir göstərir.

danışma pozuqluqları əsas təsnifat

Bu gün bütün sapma iki yolla sistemləşdirilmişdir. . danışma pozuqluqları ilk klinik meydana pedaqoji təsnifatı. Bu sapma iki dəst daxildir. First oral iğtişaşlar müəyyən, ikinci - yazılı. Bu qruplar, öz növbəsində, alt bölünür.

ikinci təsnifatı - psixoloji və pedaqoji. Onun görünüşü əməkdaşlıq ehtiyac ilə bağlıdır. çıxış terapiya təsiri komanda anomaliyaları müxtəlif formalarda çıxış qüsurları təzahürlərinin ümumi nümunələri tapmaq idi.

şifahi anormallikler Group

выработана, главным образом, по отношению к первичным аномалиям. əsasən ilkin anomaliyaları ilə bağlı hazırlanmış çıxış iğtişaşlar klinik təsnifatı. Oral anormallikler bölünür:

1. Xarici Əsəbi (phonational) proiznositelnoj rəsmiləşdirilməsi yan.
2. Daxili (struktur-semantik) sistemi və ya polimorf uğursuzluq.

Phonational sapmalar heyran edir linki asılı olaraq fərqlənir. Bu piration, temporitmicheskaya təşkilat hesabatları, intonasiya və melodik, zvukoproiznositelny elementləri ola bilər. Bütün iğtişaşlar birləşməsi və ya təcrid aşkar edilə bilər.

Afoniya / dysphonia

выделяет несколько видов аномалий. danışma pozuqluqları təsnifatı anomaliyaları bir neçə növ müəyyən edir. Onlardan biri görə vokal aparatının patoloji dəyişikliklər bir bozukluğu və ya piration olmaması kimi çıxış edir. Bu anomal ifadə və ya piration (afoniyanın) olmaması, və ya pozulması hündürlüyü, ton və səs (dysphonia) gücü edilir.

Belə sapma mərkəzi və ya periferik xarakterli funksional üzvi piration mexanizmi iğtişaşlar səbəb olur. Bu uşağın inkişafı istənilən mərhələsində baş verə bilər. Belə pozulması tək və ya digər iğtişaşlar ilə birlikdə baş verə bilər.

Bradilaliya

Bu qeyri-adi yavaş dərəcəsi çıxış edir. Bu termini "bradifraziya" ilə sinonimidir. Bradilaliya yavaş diksiya dilə gətirdi. Bu beyin çıxış mərkəzlərində iğtişaşlar səbəb olur. təbiət bradilaliya funksional və ya üzvi ola bilər.

tachylogia

Bu əks bradilalii sapma. Bu söz anormal sürətli dərəcəsi ilə ifadə olunur. Tachyphasia də üzvi və ya funksional bir ola bilər. iddialı, tələsik, sürətli - yavaş çıxışında oynaq yumşaq sürətli ilə, ləng, monoton, uzanırdı olur.

Tachyphasia agrammatisms müşayiət oluna bilər. bir parafraz, battarizm: Belə hadisələrin, bəzi hallarda müstəqil anomal ayrılması olunur. danışma pozuqluqları və tachylogia bradilaliyu təsnifatı bir ümumi adı altında birləşdirir - bozukluğu dərəcəsi. Onlar müxtəlif nəticələrə səbəb. Məsələn, bir anormallıq, hamar melodik və ifadəli intonasiya, söz ritm var.

kəkə

Bu söz temporitmicheskogo aspekt pozulmasıdır. Kekemelik diksiya orqanlarının bir Diger dövlət əzələlərin səbəb olur. Bu bozukluğu üzvi və ya funksional mərkəzi, bəlkə təbiət səbəb olur. Adətən, kekemelik Phrase təqdimat keçid nitq inkişafı prosesi baş verir. Bəzi xarici stimul uşağın kəskin mənfi emosional reaksiya ilə bağlıdır.

Kekemelik görə üzvi beyin lezyonlar bəzi hallarda CNS sabitlik olmaması verir. diksiya, nəfəs, səs - Violations nitq aspektləri müxtəlif periferik cihaz hissələrinin nöbet ilə bağlı temporitmicheskogo.

dyslalia

Bu danışma və eşitmə normal innervasiyası aparatında səslər tələffüz pozulmasıdır. Dyslalia yanlış fonematik (səs) dizayn sözlərlə dilə gətirdi. Xüsusilə, uşaq sözü səslər təhrif, onları qarışdırmaq və ya bir-birinə dəyişin. sapma articulatory bazasının yanlış və ya natamam formalaşması ilə bağlı ola bilər.

предусматривает разграничение дислалии на функциональную и механическую. danışma pozuqluqları təsnifatı funksional və mexaniki bir fərq dyslalia təmin edir. sonuncu diksiya aparatının anatomik anormallikler ilə bağlıdır. söz və ya pozulması inkişafı əlverişsiz şərait səbəb funksional dyslalia fonematik eşitmə.

rhinolalia

Bu sapma görə səs səsləri tələffüz və tembr pozulması üçün. Bu anatomik və fizioloji iğtişaşlar səbəb olur. Rhinolalia görə burun boşluğunda iştirak normal piration of pozuqluğu verən və tələffüz təhrif dəyişməsi dilə gətirdi. Vasitəsilə, ağız vasitəsilə kimi, hava axını keçir. çox burun olmaq səslənir. Bu, ümumiyyətlə monotonic və ancaq aydın. Bu forma açıq rhinolalia adlanır.

Qapalı tipli deflection dəyərsizləşmə adenoids, şişlər normal burun açıklık, bir yoldan septum, xroniki iltihab xarakteri səbəb oldu. Bu halda, qismən və ya səs formalaşması prosesi tamamilə qaralar ayrılır. Bu, bəzi African itirir küt səs başlayır. Burun "n", "m" təhrif səs.

ataxiophemia

Bu söz tələffüz aspekt pozulmasıdır. Bu cihaz innervation üzvi çatışmazlığı səbəb olur. dysarthria səslər tələffüz mexanizminin biçimsiz hissələri müşahidə edir. Nəticədə, fonetik və səs qüsurları var artikulyatsonno. ağır iğtişaşlar zvukoproiznositelnaya yan tamamilə yoxdur. Belə bir dövlət anarthria kimi istinad edilir.

Mülayim qüsurları articulatory fonetik iğtişaşlar əsasən baş verir. Bu halda, adlanan vəziyyəti dysarthria formasını silinir. Bu halda, bu dyslalia fərqləndirmək lazımdır. Fərqləndirmə iğtişaşlar yalnız bir professional istehsal edə bilər. Dysarthria serebral iflic üçün MSS səbəbiylə baş verir. Lakin, bu, neuroinfection və ya digər beyin anormallikler inkişaf istənilən mərhələsində görünür.

alalia

связанных со структурно-семантическим оформлением, представлена двумя типами аномалий. struktur və semantik dizayn ilə bağlı danışma pozuqluqları təsnifatı, anomaliyaları iki növ ilə təmsil olunur. ilk alalia edir. Bu olmaması və ya söz inkişaf etməməsi edir. Bu ana bətnində və ya inkişafının erkən mərhələsində beyin qabığı müvafiq sahələrdə məğlubiyyət bir dövlət səbəb olur. Bu qüsur ən çətin biri hesab olunur. O, qavrayış və söz təkrar bütün mərhələlərində əməliyyatlar və proqramlaşdırma seçilməsi təhrif dil vasitələrinin sisteminin formalaşması qarşısını alır. Operations Management danışma maneəli. Bu sözləri playback səs və heca quruluşu öz əksini tapmışdır.

Alalia beyin yarımkürədə (Vernike və Broca mərkəzi) çıxışı hissələrinin zərər görünür. Buna görə sensor və motor anormallıq təcrid. Sonuncu halda, uşaq baxan çıxış anlaşma əsasən saxlanılır, lakin eyni zamanda dramatik sözləri yeniden imkanı güzəşt. yoldaşlığında alalia Touch qəbulu bozukluğu digər sözləri.

имеет особое значение в ситуациях, когда необходимо дифференцировать первичные дефекты от вторичных. çıxış terapiya danışma pozuqluqları təsnifatı Bu orta qüsurları olan əsas fərqləndirmək lazımdır hallarda xüsusilə vacibdir. Xüsusilə, alalia aiddir. Tez-tez, zərər və əqli geriliyi eşitmə fonunda çıxış inkişaf iğtişaşlar onu fərqləndirici bir problem var olan mürəkkəb halları var.

diltutulması

Bu qüsur əvvəl meydana söz qismən və ya tam zərərdir. Aphasia yerli beyin lezyonlar səbəb olur. Bu ürək-damar xəstəliyi, iltihab, travmatik beyin xəsarəti ola bilər. 3 il çatdıqdan sonra yarandı əgər Adətən, aphasia pozulması hesab. Bu anomaliya bir neçə növ bölünür.

danışma pozuqluqları psixo-pedaqoji təsnifat

Bu, müxtəlif meyarlar istifadə edir. əsas vəkil psixoloji və dil xüsusiyyətləri kimi. onlara nəzərə sistemi (qrammatika, səs aspekti sözlük), fəaliyyəti nisbəti (şifahi və yazılı) struktur komponentləri, eləcə də funksional tərəfi qəbul edilir arasında.

включает в себя две группы расстройств. danışma pozuqluqları psixo-pedaqoji təsnifat pozuqluğu iki qrupları daxildir. onların tətbiqi qüsurları ilə - ilk rabitə, ikinci vasitələrinin formalaşmasında sapma ilə bağlı. Bizə ətraflı onları nəzərdən keçirək.

rabitə Əsəbi forması

Uşaqların danışma pozuqluqları təsnifatı anomaliyaları iki qrup daxildir:

• Fonetik-fonematik hypoplasia. Bu fonem bir qüsur qavrayış və bərpası ilə əlaqədar formalaşması articulatory sisteminin bozukluk.
• Ümumi hypoplasia. Bu kompleks anormallikler bir sıra daxildir. Bu anomaliyaları hissi və söz səs ilə bağlı bütün sistem komponentləri formalaşması pozulması səbəb olur.

ikinci alt bir neçə ümumi xüsusiyyətləri ifraz. Bunlar:

1. Agrammatism.
2. Lean lüğət.
3. Daha sonra söz formalaşması və inkişafı başlanğıcı.
4. tələffüz və fonemoobrazovaniya da qüsurları.

EPD müxtəlif dərəcə olduğunu dilə gətirdi. Bu söz tam olmaması ola onun vəziyyəti lepetnoe və ya bu genişləndirmək, lakin leksik və qrammatik və fonematik geriliyinin elementləri ilə edə bilərsiniz.

proqram rabitə vasitələrinin Bozuklukları

относит заикание. danışma pozuqluqları təhsil təsnifatı Bu kateqoriya kekemelik aiddir. Bu rabitə yaxşı təşkil vasitələrlə ünsiyyət funksiyası bir bozukluk kimi baxılır. Təcrübədə bu aşkar və qüsur birləşdirilə bilər. Bu halda, ümumi çıxış kəkə hipoplaziyası ilə müşayiət.

OHP səviyyəsi

Psixoloq R. E. Levina iğtişaşlar üç səviyyəsi fərqləndirir:

• bütövlükdə çıxış patologiyası olmadan uşaq formalaşır ilk qeydlər və ya 5-6 il rabitə vasitələrinin faktiki olaraq tamamilə tam olmaması, At. söz onomatopoeic səslər və ya komplekslərinin təqdim edir. Onlar başqalarına anlaşılmaz olur və gestures ilə müşayiət olunur.
• İkinci səviyyədə var ümumi, lakin bir neçə yanlış söz. Bu qrammatik formaları xüsusiyyətini ayırmaq planlaşdırılır. Bu, onların həmyaşıdları ilə müqayisədə tələffüz xüsusiyyətləri əhəmiyyətli portfelinizi göstərir.
• Üçüncü səviyyədə fonetik və fonematik və leksik və qrammatik geriliyinin elementləri ilə tutdu Phrase onu var. Başqaları ilə ünsiyyət yalnız böyüklər köməyi ilə həyata keçirilir.

Skip danışma pozuqluqları ayrılması və dördüncü səviyyəsi daxildir. Bu çətin ibtidai məktəb yazılı master etmək işıq leksik və qrammatik iğtişaşlar ilə xarakterizə olunur.