Məktəbəqədər uşaqlar arasında xalq üslubları vasitəsi ilə universal dəyərlərin formalaşması prosesində təhsil prinsiplərinə hörmət

Pedaqoji mühitdə universal dəyərlərin təhsili məsələsi ən çox itkin düşmüş anlarda - uşaqlar müəyyən cinayətlər edərkən faktiki olur. Uşaq bağçasında bir tematik layihənin hazırlanması və həyata keçirilməsi bu dəyərləri təhsil proqramı çərçivəsində formalaşdırmağa kömək edəcəkdir. Tərbiyə prinsipləri layihənin əsas ideyalarıdır və buna görə də onlar məqsədlərinə əsaslanır: məktəbəqədər uşaqların fikirlərin formalaşması və əsrlər boyu mədəniyyətə söykənən universal dəyərlərə müsbət münasibət.

Bu problemin həlli vasitəsi təhsil prosesində xalq taleyinin fəal istifadə oluna bilər. Hər birində praktik olaraq ailənin problemləri, uşaqların və yetkinlərin həyatlarının təhlükəsizliyi, qardaşların qarşılıqlı əlaqəsi, uşaqların yaşıdları ilə qarşılıqlı əlaqəsi, maddi dəyərlər ilə əlaqəsi və ailə içində vəzifələri. Nağılların köməyi ilə sosial təhsil prinsipləri həyata keçirilir , onların əsas dəyərləri uşaqlar üçün əlçatan olur - dostluq, dostlara sadiqlik, bir-biri üçün məsuliyyət. Bütün nağılın və ya onun bir hissəsinin məzmunu müzakirə etmək və uşaqların real əlaqələrini oynayaraq, onların hərəkətlərini və bu və ya digər davranışın səbəblərini müzakirə etmək üçün istinad nöqtəsi ola bilər.

Uşaqların yetişdirilməsi prinsipləri:

- uşaqlara müəyyən bir sistemə görə bilik verildiyi sistematiklik prinsipi: hər bir yaş qrupunda uşaqların tanışlıq dövrünün folkayla hazırlanma dövrü (gənc qruplar - dörddə bir, orta və böyük qruplar - ayda bir dəfə) inkişaf etdirilir;

- pedaqoji prosesin bütün struktur bölmələrinin bir məqsədi və planlaşdırılan nəticənin əldə olunması ilə bağlı olan bütövlüyü prinsipi;

- Layihənin inkişafı fəaliyyətin məzmununu müəyyənləşdirmək, layihənin səmərəliliyini müəyyənləşdirmək, uşaqlarda sosial əhəmiyyətli keyfiyyətlərin inkişaf səviyyəsini izləmək, müəllimlərin texnoloji bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün elmi tədqiqat əsasında təşkil edilmiş elmi xarakter prinsipi;

- uşaqların yaşa uyğun imkanları ilə tanış olan təbii uyğunluq prinsipi; Uşaqların yaş üstünlükləri sxemi folkayla tanışlıq zamanı inkişaf etdirilir, bunun əsasında təhsilin məzmununu digər xalq işləri ilə tamamlamaq mümkün olur.

Tərbiyə prinsipləri uşaqların təhsil prosesini qurmaq üçün geniş istifadə olunur, yəni material təqdim etmə vasitələrini, metodlarını və formalarını seçməyə xidmət edir. Onların dəstəyi ilə təhsilin məzmunu seçilir - məktəbəqədər uşaqlar üçün dəqiq formalaşmaq üçün lazım olan dəyərlər fərqlənir. Bu - səhiyyə, ailə, doğma təbiətin gözəlliyi, bilik, komanda içində dostluq və özünü inkişaf etdirmək.

Pedaqoji və məktəbəqədər təhsil sahəsində tərbiyə prinsipləri milli prinsiplərə əsaslanır:

- təhsil prosesi regionun xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq təşkil edildiyi zaman mədəni uyğunluq prinsipi, onun məzmunu etnik folklor əsərləri (xalq hekayələri, əfsanələr, miflər və kiçik folklor formaları) üstünlük təşkil edir;

- dünyəvi təhsil prinsipi - xalq hekayələri ilə tanış olduqda, hər hansı bir din, ideologiya və siyasəti təbliğ etmək istisna olmaqla;

- insanlıq prinsipi - özünə güvən, uşağın, valideynlərinin şəxsiyyətinə hörmət edir; Humanitar yönümün tədris metodlarının seçilməsinə xüsusi diqqət yetirilir (əməkdaşlıq, müqavilə, uğur vəziyyətinin yaranması və s.).

Pedaqoji təhsil prinsipləri adətən şagirdlərin prinsiplərinə bölünür - ilk növbədə inanclar, münasibətlər, uşaq dəyərləri və artıq qurulmuş müəllimlərin prinsipləri, elmi əsaslı fikirlər. Yalnız onların birliyi, müəyyən məqsədlərə nail olmaq, yəni məktəbəqədər uşaqlar arasında universal dəyərlərin formalaşmasına ən tez imkan verir.