Pedaqoq qrupun məktəbəqədər xarakterik olan uşaq başına

uşaq varsa - uşaq bağçası şagirdi, təşkilat həmişə onun icrası üzərində rəsm tələb edə bilər. Hər hansı bir valideynlər tələb etmək hüququna (onlardan biri), və ya digər hüquqi nümayəndələri (qəyyumları, uşaq direktoru) vardır. Bu, "Fərdi məlumatlar haqqında" federal qanun tələb edir. Bu da cinayət işi prokurorluğa və ya məhkəməyə mümkün tələb edir. məktəbəqədər müəllim uşaq xüsusiyyətləri digər verilmir.

qeydiyyat sənədi üçün tələblər

təhsil psixoloq, nitq terapevt, tibb bacisi: uşaq ilə məşğul olan bütün mütəxəssislər cəlb spesifikasiyası tərtibi üçün. bütün mövcud uşaq sənədlər onun yazılı istifadə edilə bilər:

• uşağın sağlamlıq vəziyyəti haqqında məlumat yoxdur tibbi kart;

• Materials diaqnostik tədqiqatlar, proqram obyektiv performans standartlara inkişaf dinamikası ilə uyğunluq;

• Ailə.

pedaqoq məktəbəqədər xarakterik uşağın başına uşaq bağçasının müdiri tərəfindən imzalanır və təşkilat möhürü ilə təsdiq. onun əsas tələblər ofis uzadılması onun hazırlanması təsdiq formaları olmaması baxmayaraq. Bu sənəd adı, mətn çap olunmalıdır, aydın göstəricisidir kimə və təşkilat təmin edilən nə üçün. möhürlənmiş tarix altında. bir müddət sonra yenidən xarakteristikası tələb edə bilər, buna görə də, bu dəyişikliklər münasibətilə uşaq müşahidə gündəlik pedaqoq saxlamaq məsləhətdir.

məzmun tələblər

onun daha öyrənilməsi üçün düzgün yanaşma inkişaf etdirmək üçün uşaq inkişaf səviyyəsini müəyyən o proqramı öyrənir necə tapmaq lazımdır məktəbəqədər müəssisələrin. Bu körpə inkişafında lag qorxu var, əgər ərazi psixoloji və pedaqoji komissiya məlumatları təmin etmək üçün lazım ola bilər, və ya bu çıxış terapiya qrup tərcümə tələb əgər. Həmçinin, kağız o uşaq bağçası və halda axıdılır orta məktəb üçün lazım ola bilər əlillik qeydiyyatı.

Sonra məktəbəqədər müəllim uşağın xarakterik yazılı, nümunə olan aşağıda göstərilir. Bu aşağıdakı faktlar öz əksini tapmalıdır:

• sinifdə uşaq: bir üzləşdiyi çətinliklər faiz və necə o performans qiymətləndirir necə müxtəlif fəaliyyət keçid çətinliklər gətirsə, böyüklər qayğı necə, öz yollarını aradan qaldırmaq üçün var.
• Oyun uşaq: obyektlərin, söz, qabiliyyəti istifadə özünü təşkil oyun fəaliyyəti, oyun digər iştirakçıları, onların rolu anlaşma, münaqişə vəziyyətlərində davranışı ilə qarşılıqlı.

• Compliance uşaq rejimi anlar: self-service, gigiyena standartlarına uyğun, xüsusilə qida, yuxu, fəaliyyət bacarıqlarının inkişaf gedərkən.

təsviri daxili vəziyyət məktəbəqədər müəllim uşaq üçün xarakterik

daxili vəziyyəti izah uşaq bağçası lazım unwrapped kağız uşağın həyat mümkün sxemi haqqında qərar qəbul etmək. Siz məhkəmə məktəbəqədər müəllim və ya yetkinlik yaşına çatmayan işlər üzrə komissiyanın uşaq xüsusiyyət üçün lazım ola bilər, əgər məktəbəqədər şagirdi ilə əlaqədar yetiştirmenin pozuntuları.

hal məhkəmədə baxılacaq əgər uşaq və ya qohumları ilə əlaqə üçün yaşayış məsələsində ər-arvadın fikir ayrılığı; məhrumetmə və ya valideyn hüquqlarının məhdudlaşdırılmasına iddia etdikdə; cinayət işinin başlanması sonra hansı cinayət qurbanı uşaq bağçasının şagirdi var.

xüsusiyyətləri vacibdir:

• tərkibi və ailə kateqoriya (əlil uşaq tərbiyə natamam çox uşaq, dəyişdirilməsi), material yetkinlik yaşına çatmış ailə üzvlərindən bir uşaq artırılması ilə məşğul olan rifah, dərəcəsi: uşaq bağçası aparıcı, məktəbəqədər təhsil prosesində iştirak edir, PTA görüşlər iştirak edir. Necə onun tövsiyələrinə qulaq olub valideynlər, müəllim heyəti ilə qarşılıqlı.
• zamanında müalicə təmin olunur əgər mövsüm paltar olub, tibbi tövsiyələr həyata keçirilir, əgər: Cəmi uşağın ehtiyacları kimi təqdim olunur. Bu böyüklər ilə bağlı səliqə iştirakı mümkün qorxu qeyd etmək vacibdir, valideynlər, bənövşəyiliklər və ya mənşəyi bənövşəyiliklər ilə pis rəftar şikayətləri.

Rəy məktəbəqədər müəllim uşağın taleyini təsir, belə ki, yazı xüsusiyyətləri böyük məsuliyyətlə yanaşmaq lazımdır.

nümunə bir məktəbəqədər müəllim uşaq üçün xarakterik

Xarakteristikası (adı, kiçik soyadı)

məktəbəqədər şagird sayı _ _____ şəhər t. (Title)

rayon məhkəməsi rayon təqdim etmək üçün _____ g .______

, Soyadı adı; yaş, yaşayış və qeydiyyat (uyğunsuzluq) yer. Ana: adı, soyadı, atasının adı; yaş, məşğulluq (iş, təhsil), uşaq birgə və ya ayrı-ayrı otaq. Ata: adı, soyadı, atasının adı; yaş, məşğulluq (iş, təhsil), uşaq birgə və ya ayrı-ayrı otaq, anası ilə nikaha mövcudluğu. Digər Övladım: adları, doğum, vəziyyəti (hüquqi əsas göstərilməklə) tarixləri, təhsil və ya iş yeri. nisbi Digər birlikdə yaşayan.

nə vaxt bir uşaq məktəbəqədər iştirak edir. Haradan əvvəllər qaldırılıb ki, gəldi. iştirak qanunauyğunluqları. uyğunlaşma qısa təsviri. Səhiyyə. Daxili bacarıqları. Onların yaş uyğun. Bilişsel proseslər, uyğunluq. Ünsiyyət bacarıqları, çətinliklər təbiət (əgər varsa). xarakter xüsusiyyətləri.

ailə qısa təsviri, yetiştirmenin stil. hər valideyn və digər ailə üzvlərinin iştirakı dərəcəsi. müəllim heyəti, tövsiyələrin həyata keçirilməsi ilə qarşılıqlı. bir DOW mövqe əsaslandıran nümunələr əhəmiyyətli iddia edirlər. uşaq rəy (sözləri ilə və ya sorğuların nəticələrinə ilə göstərilir).

Nəticələr məhkəmə (valideynlər arasında mübahisə, qeyri-adekvat təhsil) iddia mahiyyətcə bir şərh.

məktəbəqədər Signature rəhbəri.

tarixi yazılı.