Tezin elmi yenisi: bir nümunə. Tezliyi necə yazmaq olar?

Müasir əmək bazarının əksər hissəsi mövcud məlumat, bacarıq və bacarıqların yaxşı ödənişli iş almaq üçün kifayət etmir. Bunun üçün daha vacib bir rola yüksək təhsil verilir, onun təsdiqi maliyyə cəhətdən müəyyən bir təşkilatın diplomu ilə təmsil olunur. Bu, hər hansı bir müsahibə üçün giriş biletinin bir növüdür, bu zaman işəgötürəni maraqlandırmaq, işəgötürənləri maraqlandırmaq və potensial patronun ofisinə gəlməzdən əvvəl keçdiyimiz dövrdə öyrənməyə başlayan hər şeyi göstərir.

Kainatın bu sadə qanunu ali təhsilə ehtiyac duyur, ondan sonra hər il minlərlə şagird Alma materinin divarlarına gəlir və orada nəzərdə tutulan dərəcədə qalacaq, parlaq gələcək üçün mükəmməl imkanlar, maraqlı layihələr və həyəcan verici testlərlə dolu pulsuz vaxt qurur.

Hər hansı universitetin prinsipləri

Hətta məktəbdən biz bilik səviyyəsini qiymətləndirməyə və yeni bir mövzuya və ya təhsilin yeni səviyyəsinə keçməyə hazırlıq dərəcəsini müəyyən etməyə imkan verən müəyyən nəzarət işlərinə alışırıq. Bu baxımdan ali təhsil müəssisələri istisna deyil. Metodologiyadan asılı olaraq, tələbələrin bacarıqlarının tərifi müntəzəm testdən yazılı ixtisas sənədlərinə qədər müxtəlif yollarla aparılır.

Kiçik kurslarda təlim, bir qayda olaraq, strukturu təhsildən sona çatdıqdan daha sadədir. Məzuniyyət sənədləri hər semestr kimi yazılır və ilin sonunda, sertifikatlaşdırma müddətindən əvvəl öyrənilən və öyrənilə biləcək hər şeyi yekunlaşdırmaq üçün bir növ təqdim edir.

Strukturda, mövzuda və müstəqilliyin dərəcəsində daha mürəkkəb həmişə tezis işi olmuşdur, bu şagird yalnız universitetdə müəyyən bir ilin nəticəsini deyil, həm də bütün tədqiqat dövrünü öz müşahidələrinə və kəşflərinə əlavə etməlidir. Sadə baxımdan, bu cür tədqiqatlar müəllimlərin diqqətlə yığdıqları yığıncaqlara, həm də müstəqil öyrənmənin nəticəsinə və yeni həqiqətləri tapmaq arzusuna malik olmalıdır.

Bir tezis yazarkən?

Hər bir ali təhsil müəssisəsi müəyyən bir strukturdur və işi müəyyən qaydalara riayət etməklə və həm maddi və nəzarətin, həm də müəyyən şərtlərin yerinə yetirilməsi ilə bağlı müəyyən normalara riayət olunmaqla dəstəklənir.

Tezin yazılması, tələbənin bacarıq və peşə işinə hazırlıq və ya yeni səviyyəyə keçid (doktorluq, magistr dərəcəsi və ya aspirantura kursunu) təyin edən ali təhsilin son mərhələsidir.

İdeal olaraq, bu cür qiymətləndirmə yalnız bir sıra mərhələləri nəzərdə tutur, eyni zamanda zəruri məlumatların toplanmasına yönəlmiş uzun və səmərəli bir iş tələb edir: praktik təhlil üçün nəzəri əsas və material. Buna baxmayaraq, tezisin yazılması eyni zamanda kifayət qədər maye prosesdir, başlanğıcı həm kiçik kurslarda, həm də sonuncu ildə hazırlana bilər. Müəyyən dövrlərdə aktiv iş və gələcək mühafizələrdən danışsaq, bu mərhələ sonuncu təlim kursuna düşür.

Mövzu necə müəyyənləşdirilir?

Bu sual hər hansı bir tələbə üçün ən vaciblərdən biri adlandırıla bilər, çünki ona ən çox şübhə və hər cür çətinliklər bağlıdır. Tezis layihəsi müəllimin və tələbənin birgə fəaliyyətinin yalnız sonuncu mərhələdə deyil, həm də universitet, institusiya, akademiya və ya digər ali təhsil müəssisələrində qalmasıdır.

Mövzunun seçilməsi xüsusilə çətin, çünki bir anda üç parametrləri uyğunlaşdırmaq lazımdır: tələbələrin maraqları, elmi liderin fəaliyyəti və təbii ki, tədris planı. Ona görə müəyyən bir mövqedən dayandırmaq çox çətindir. Buna baxmayaraq, zamanında küratörün tezisin xüsusiyyətlərini müzakirə edər və daha çox fəaliyyət üçün aydın bir plan hazırlayırsansa, çətinliklərdən çox problemlərdən qaçınmaq olar.

Beləliklə, bu məsələdə düzgün seçim etmək necədir? Hər şeydən əvvəl, öz maraqlarınızı, seçimlərinizi və istəklərini təhlil etməliyəm. Maraqlı deyilsə, heç bir fəaliyyət tamamilə uğurlu ola bilməz. Əsas plan planlaşdırıldıqdan sonra, öz strategiyasını təqdim edərkən tezis rəhbərinə məsləhət üçün müraciət etməlisiniz. Seçdiyiniz mövzu hər iki tərəfi təmin edərsə, təhlükəsiz işə girə bilərsiniz. Əks təqdirdə, kurator həmişə axtarışın lazımi istiqamətlərinə kömək edəcəkdir.

Bununla belə, əksinə ola bilər - layihənin özünü idarə edən müəllim özü bir mövzu təyin edir və tələbə hər iki tərəf üçün mümkün qədər rahat işləmək üçün müəyyən düzəlişlər edə bilər.

Tuzlar

Bir "diplom" yazma prosesi ilk baxışdan göründüyü kimi sadə idi, milyonlarca tələbə elmi fəaliyyəti başa düşmək təcrübəsi barədə dəhşətli hekayələr söyləməzdi. Nəzarətin bu mərhələsində nə çətin ola bilər?

Diplom sənədlərinin növləri çox fərqli ola bilər, amma onların həyata keçirilməsi üçün əsas tələblər bir qayda olaraq qalır. Xüsusilə, bu tədqiqatın strukturuna aiddir: giriş, nəzəriyyə və analitik hissələr və nəticələr olmalıdır. Bəzən birbaşa elmi fəaliyyətdən daha çox vaxt tələb edən hissələrin hər biri üçün yekunlaşdırma tələb olunur.

Tezis işində tədqiqatın elmi yeniliyi sərbəstlik ərəfəsində tələbənin həyatında ən çox yayılmış və ən ciddi büdrəmə bloklarından biridir. Mütləq nəzəri təməl toplamaq və seçilmiş mövzunun geniş tədqiqini aparmaq kifayət deyil. Bununla yanaşı, görülən işlər də dünya miqyasında elmi düşüncənin inkişafına kömək etməlidir. Tezlik işinin effektivliyini həm seçilmiş mövzuya, həm də araşdırmaya görə təyin edən bu meyar budur.

Tələbəlik və elmdə yeni addımlar

Daha əvvəl qeyd edildiyi kimi, uğurlu bir tezis işi seçilmiş bir mövzunun öyrənilməsinə müəyyən bir qatqı təmin edən bir işdir. Ən çox tələbə üçün bu ən böyük problemdir, ancaq mövzunun öyrənilməsinin nə qədər dərin olacağı, mövcud teorik əsaslarla başa çıxmaq və öz yolunu seçmək daha asandır.

Tezisin elmi yeniliyi nə ola bilər? Bunun bir nümunəsi layihənin kuratoru tərəfindən verilə bilər, amma ideal olaraq tələbə bu baxımdan ən məhsuldar tədqiqat üsulunu müəyyən etməlidir. Elmi yeniliyin təzahürü tədqiqatın özü prosesində yeniliklərlə sona çatan, mövzu və mövzuya qeyri-ənənəvi yanaşmadan başlayaraq çox fərqli ola bilər. Bu baxımdan həlledici rol şagirdin yeni zirvələri başa düşmək arzusudur və tədqiqatların uğurla başa çatması ilə maraqlanır.

Harada axtarırsınız?

Əvvəl qeyd edildiyi kimi, tezisin elmi yeniliyi materialın öyrənilməsinə qeyri-standart yanaşmadır. İlk baxışdan bu qəribə və mürəkkəb görünür, amma nəticədə maraqla, düzgün qərar tez və asanlıqla.

Sertifikatlaşdırma komitəsini tərifləməklə yanaşı, elmi düşüncənin inkişafına həqiqətən də qatqı verə bilməyən bir tezis yazmaq necədir? Əvvəla, tədqiqat zamanı mövcud olan məlumatları öyrənmək ilk növbədədir. Bu, uzunmüddətli öyrənmə metodlarını ləğv etməklə yanaşı, daha sonra layihənin uğurunu müəyyən edəcək fəaliyyətin əsas istiqamətini müəyyənləşdirməyə kömək edəcəkdir.

Bir qayda olaraq, kafedranın başı şagirdə dissertasiyanın elmi yeniliyi mövzusu haqqında bir işarə verir. Bunun bir nümunəsi hər hansı bir ali təhsil müəssisəsində tapıla bilər. Əlbəttə ki, heç kim heç bir gümüş plitə haqqında lazımi məlumatı təqdim etməyəcək, lakin lazımi tədqiqat istiqamətini göstərən mükəmməl bir praktikadır.

Bu aspekt nədir?

Hər şeydən əvvəl, əlbəttə ki, bu diplom işinin xüsusiyyətləri ilə müəyyən edilir. Bu baxımdan texniki layihə humanitar vəziyyətdən ciddi fərqlənəcək və məsələn, konservatoriyada qəbul edilən təhsil vəziyyətində, məsələ tamamilə fərqli olacaqdır.

Buna baxmayaraq, hamı üçün əsas prinsiplər eyni qalır. Tezislərin elmi yeniliyinin təqdim edildiyi köməyi ilə çox sayda variant var. Nümunə 1 nömrəli mövzunun öyrənilməsinə qeyri-standart bir yanaşmadır. Bəlkə də, bu ən ümumi seçimlərdən biri ola bilər. Nümunə 2 - mövzunun qeyri-standart aspektinin öyrənilməsi. Bu üsulu insani bir işdə nümayiş etdirmənin ən asan yolu. Bir ədəbi əsər öyrənərkən, məsələn, ən çox diqqəti verən və leksik quruluşa, sintaksisinə və ya hətta rəngə həsr olunmuş məzmunlu bir quruluşu, tərkibi və ya janrını tərk edə bilərsiniz. Tədqiqat mövzusu olaraq, musiqi əsərlərinin mətnində qeydlərlə bitən öz adlarından başlayaraq hər şey seçilə bilər.

Eləcə də

Tezisin elmi yeniliyi başqa nə ola bilər? Məsələn № 3 eksperimentlər üçün xüsusilə yaxşıdır. Bu "xaç elmi" kimi təsvir edilə bilər, çünki belə hallarda tədqiqat mövzusuna tamamilə fərqli bir elmi fəaliyyətin xarakterik üsulları tətbiq edilir. Məsələn, şeir və ya musiqinin öyrənilməsində riyazi hesablama sistemləri istifadə edilə bilər və folklor və mifologiyaya dair məlumatlar kosmos və okean dərinliklərinin öyrənilməsində asanlıqla istifadə olunur.

Quruluşda əks etdirmə

Beləliklə, nəticənin həqiqətən təsir edici olması üçün bir tezis necə yazılmalı? Əslində, bu baxımdan nəzərə alınması lazım olan bir çox aspekt var. Ölçü və boşluqlara paraqraflar və paraqrafların çökdürülməsi ilə əlaqəli istinadlar və istinadlar - bu, həqiqətən, hər hansı bir şagirddən xilas ola bilər.

Tezis işinin elmi yeniliyi strukturda harada göstərilməlidir? Məsələn № 1: bu ayrı bir bölmə və ya altbaşlıq olmalıdır. 2 saylı nümunə bu məlumatın təqdimat və nəticə strukturunda təsvir edilməsidir. Bu üsul daha geniş yayılmışdır, çünki bu şəkildə məlumat ətraflı öyrənilmədən layihə ilə səthi tanışlıqla əldə edilə bilər.

Hər kəsə nə var

Tezisin başlıqlı səhifəsində idealın bu aspektə dair bəzi məlumatlar olmalıdır. Belə bir kondensasiya formasında təqdim edən bütün konsepsiya əlbəttə ki, işləmir, amma əsas fəaliyyət istiqaməti burada göstərilə bilər. Məsələn, tezisin başlıqlı səhifəsində yenilik haqqında məlumatlar, mötərizələrə əlavə edilmiş və ya elmi tədqiqat mövzusunda göstərilmiş məlumatlar ola bilər.

Başlayın və bitirin

Hər hansı bir layihə iki zəruri hissədən ibarət olmalıdır - giriş və nəticə. Onlar, bir qayda olaraq, attestasiya komissiyasına ən çox diqqət yetirirlər, buna görə elmi yenilik haqqında məlumat ən əlverişli tərəfə təqdim edilməlidir.

Quruluşa görə hərəkət

Aydındır ki, layihənin uğurlu olması üçün yeniliklərin kifayət qədər göstərilməyəcəyi - işin özü tətbiqini əks etdirməlidir. Buna görə tədqiqat mövzusunda yaxşı bilik və mövcud nəzəri əsas və son olaraq, öz üsullarını maksimum effektivliyə tətbiq etmək çox vacibdir.