Ev və Ailə, Uşaqlar
Yaşlı qrup planlaşdırılması tərbiyə və 1-ci kiçik qrup təhsil iş, orta qrup,
Təhsil planlaşdırılması və təhsil proqramı - uşaq məktəbəqədər təhsilin suala fundamental həll edir. O, fərdi veriləcək lazımdır, bu planları, çünki mühüm baxılması təlim müvəffəqiyyəti asılıdır. bu fayda və maraq üçün aparılmalıdır dəfə məhz - Biz uşaq üçün uşaq bağçası hər gün ki, yadda olmalıdır. biz başqa sözlə bağçasında uşaq dərsləri, olmalıdır nə haqqında danışmaq olacaq Bu gün təxminən planlaşdırır olacaq tərbiyə və təhsil iş uşaqlarla pedaqoq.
ilk kiçik qrup iş izahı
Bu proqram birlikdə valideynlər və ya müəllimlər səy gətirərək uşaqların inkişafına kömək edir.
kiçik qrup işinin məqsədləri
Yuxarıda qeyd edildiyi kimi, planlaşdırma tərbiyə və təhsil iş POC çox böyük əhəmiyyət kəsb edir. Belə ki, uşaqlar məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin əsas siniflər üçün hazırlıq formalaşır və gələcəkdə yararlı maddi və idrak bacarıqlarının inkişaf edir.
tərbiyə və təhsil iş, bütün müəllimlərin onların palatalarda zəruri ehtiyaclarını ödəmək üçün çalışırıq necə planlaşdırılması zamanı. Onlar cəmiyyətdə rabitə və körpə uyğunlaşma yönəlib. Bundan əlavə, kifayət qədər əhəmiyyətli bir nöqtə əvvəlcədən valideynlər tanış gün cədvəli edir.
"Müəllimlər" uşaq bağçası qruplar hər hansı bir nəzərə uşaqlıq hətta ən kiçik xüsusiyyətləri almaq, belə ki, tərbiyə və təhsil iş planının strukturu tərtib. Fiziki estetik, bədii, riyazi, məntiqi və şifahi istiqamətləri inkişaf çağırış.
Xüsusilə kiçik yaş qrupu
kiçik qrup 1 tərbiyə və təhsil iş planlaşdırılması uşaq 2-3 il bütün xüsusiyyətləri ilə inşa edilmişdir.
həyatının ilk 3 il körpə idrak fəaliyyətinin müstəsna diqqət ki. bu dəfə yaşayan sonra, uşaq oyun hər yerdə toddler ilə müşayiət olunur, daha maraqlı olur, daha müstəqil olur. Bu oyun "Gənc tədqiqatçılar" inkişafı üçün tədris materialları bir sıra istifadə etmək vacibdir Odur ki. Onlar xüsusi fəaliyyəti ilə iştirak etmək maraqlı olacaq, cansıxıcı olmayacaq.
uşaqlar 3 il böyüklər ilə qarşılıqlı diqqət ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf davam uşağın aydın sözlərin sayı artır. Bu körpə daimi təchizat söz ehtiyacı olan deməkdir. Burada uşaq hekayələr anlamaq başlayır olan didaktik çıxış oyunlar kömək və biz böyüklər.
Bundan əlavə, bu dövrdə inkişaf alır və uşaq fəal çıxış. Kids bir-biri ilə ünsiyyət öyrənmək. Plus, onlar bütlərə və rol modelləri var, bir dünyagörüşü yaratmaq başlayır var. Bu yaşda uşaqlar müsbət simvol ilə əhatə olunur ki, vacibdir. kiçik qrup 1 tərbiyə və təhsil iş planlaşdırılması nəzərə uğurla irəli "təşviq" bilərsiniz uşaq söz inkişafı, edir.
İndi oyun haqqında bir az danışmaq edək. kiçik qrup 1 tərbiyə və təhsil iş planlaşdırılması əsasən oyunları əsaslanır. Onlar təbiətdə prosessual var - Mümkün qədər dəqiq reallığa bütün fəaliyyət yaxın. Belə ki, uşaq ilk oyun şəklində, ətraf mühit və xarici dünya ilə qarşılıqlı öyrənir, sonra real həyatda.
Bundan əlavə, uşaqlar 2-3 il bədii bacarıqları görünür. Bir qayda olaraq, ən ümumi model bir adam bir resim deyil. Bu uşaq rəsm imkanları inkişaf etdirmək lazımdır və vacibdir deməkdir. sənət dərsləri vaxt kifayət qədər çox həsr ki, belə kiçik qrup gündəlik planlaşdırma tərbiyə və təhsil iş ibarətdir.
üç ildə eşitmə qavrayış körpələr formalaşır. Belə ki, uşaqlar ayırmaq və melodiya, oxuma, rəqs xatırlamaq öyrənmək. kiçik qrup 1 tərbiyə və təhsil iş planlaşdırılması hər bir uşaq düzgün inkişaf almaq olacaq bir qondarma "musiqi" dərsləri daxildir. Tematik planlaşdırma tərbiyə və təhsil iş - musiqi və gələcək dərnək və səslər təhlili uşaqlara kömək üçün əmin edir ki bəzi effektləri reunite üçün ən yaxşı yoldur.
Hər şeydən əvvəl, bu yaşda, bir körpə forma, rəng, ölçü ilə bir neçə obyektlərin ayırmaq olar. onun yaşı üçün bu çətin məsələdə uşaq kömək etmək üçün, müəllimlər uşaq-muşaq bir-birindən obyektlərin ayırmaq üçün öyrənmək üçün oyunlar müxtəlif riyazi və həndəsi və digər növləri təşkil edir.
Bayaq qeyd etdiyim kimi Plus, uşaqlar bizə ətrafında dünya maraqlı olur. Bu ehtiyacı ödəmək üçün kiçik qrup iş baxımından bir "mini-tur" təmin edir. Belə ki, məsələn, "planlaşdırma tərbiyə və təhsil iş (noyabr) uşaq payız mövzusunda uşaq applications üçün lazım olan materiallar (yarpaq, ot, və s.) Dünyanın payız öyrənmək və toplamaq üçün həyətində daxil gəzmək daxildir.
kiçik qrup işinin gözlənilən nəticələr
Yaş 2-3 il - körpənin həyatının qondarma başlayır. əsas uşaq inkişafı bu dəfə də başlayır. Artıq qeyd edildiyi kimi, bu bir maraq var, formalaşır , tədqiqat həmyaşıdları və böyüklərlə ünsiyyət bacarıqları var, düşüncə riyazi yolu var. Sadəcə bütün fundamental insan bacarıqlarını aşkar qoydu.
Lakin inkişaf, həm də körpə dəyişikliklər xarakteri yalnız baş verir. O, əsas insan əlamətlərin təşkil inad, whims, görünür. Bu müddət ərzində kiçik olsa da, toddler kimi deyil uşaq etmək vacibdir, lakin kifayət qədər həssas adam kimi. Lakin bütün data gücü uşaq gündəlik həyatda böyüklər birbaşa iştirakı olmadan baş verə bilməz.
planlaşdırma kiçik qrup tərbiyə və təhsil işləri həyata keçirilir zaman Belə ki, bəzi əsas istənilən nəticələri müəyyən etmək mümkündür:
1. Bilişsel inkişafı.
idrak inkişaf və dünyanın obyektiv qəbulu zamanı bir uşaq toddler dünyanın formalaşdırılmasıdır. Bu dövrdə uşaq hər hansı bir səbəbi onları fərqləndirən, onların təyinatı üzrə obyektlərin istifadə etmək öyrənir. böyüklər nümunələri sonra uşaqlar oyuncaqlar və ətraf mühit obyektləri ilə hərəkət öyrənmək.
2. Speech inkişaf.
Erkən uşaqlıq - uşağın çıxışında əsasını qoyan bir dövr. yaşlı uşaqlar ilə məşğul olan zaman bütün lazımi bacarıqları əldə və Oyunlarında öz həmyaşıdları ilə istifadə etmək üçün məlumat əldə edin. provider onların əhval və hisslərini təhlil, uşaq oyunları bir sıra təklif etmək lazımdır. çıxış oyunlar Bu cür müxtəlif şeirlər Tales daxildir.
3. estetik və bədii dünya giriş.
inkişaf bu növü sayəsində uşaqlar təbiət və dünyanın bütün gözəlliyini göstərmək ətraf mühitin müşahidələr, əlavə olunur. Digər şeylər arasında, müəllimlər uşaqlar onlar (ərizə, təsvirlər, sənətkarlıq) görmək nə təmsil onlara kömək fəaliyyəti bir sıra təklif edirik. Bu üç il uşaqlar üçün olduqca maraqlı proses var.
4. Start oyun fəaliyyəti.
Oyun böyüklər rəhbərliyi və iştirakı üç il qədər. Yaş, oyuncaq sadə manipulyasiya vasitəsilə uşaq müstəqil oynamaq və onların rolu və qaydaları var daha mürəkkəb oyunlar üçün lazımi bacarıqları əldə etmək öyrənir. davam edən oyun xarakteri fərdi kollektiv dəyişir.
5. həmyaşıdları ilə ünsiyyət.
A xüsusi yer həmyaşıdları ilə ünsiyyət yönəlmiş oyunlar üçün kənara müəyyən edilməlidir. İndi təlim proqramları uşaq bir-biri ilə ünsiyyət uyğunlaşmağa kömək üçün əmin edir 60-dan çox müxtəlif oyunlar təklif edirik.
6. Fiziki inkişaf.
Bu uşaq motor bacarıq və fiziki bacarıqları master erkən yaşda idi. Bütün təlimlər də oyun şəklində aparılır. Xüsusilə uğurlu seriyası, oyunlar var "dovşan kimi jump." Onların hamısı çox maraqlı və maraqlı "doldurulması" edilməsi, musiqi və əyləncə bir sıra altında həyata keçirilir. Bu tədbirlər zamanı bir uşaq sosiallaşma və əsas fiziki bacarıqlarının inkişafı baş verir. Bundan əlavə, uşaqlar iş kimi fəaliyyət öyrənmək. Bu üç gənc yaş uşaqlar üçün çox vacibdir.
Belə ki, biz ilk gənc qrup planlaşdırma tərbiyə və təhsil işləri ilə tanış oldu. Bu mövzu xüsusilə gənc valideynlər üçün aktualdır. yekunlaşdırmaq üçün, bu, çox tez-tez ardıcıllıqla diagram planlaşdırma tərbiyə və təhsil iş istifadə olunur. Bir qayda olaraq, bütün lazımi işlər planları, onların həyata keçirilməsi və uğurlar əks etdirir. İndi planlaşdırma orta və böyük qrupların əsas xal davam edə bilərsiniz. hər il uşaq bir addım daha yaxın yetkinlik çünki onların təhsil də çox vacibdir.
orta qrup işinin izahlı qeyd
orta qrup tərbiyə və təhsil iş planlaşdırılması - bu uşağın məntiq, bilik formalaşmasında ikinci mühüm mərhələ və dünya haqqında məlumat toplamaq. 4-5 yaşında köhnə uşaq bütün xarici dünya nüanslar və həyat əsasını və bəşəriyyətin ekoloji vəziyyətin izah etmək lazımdır. tərbiyə və dizayn təhsil iş strukturu planlaşdırılması uşaqlar set vospros öyrənmək cansıxıcı olmayacaq ki. Bundan əlavə, uşaqlar dünyanın ayrılmaz və mühüm hissəsidir gigiyena və sanitariya əsasları tədris olunur.
orta qrupunun vəzifələri
orta uşaqlıq, uşaq artıq sonra həyat lazım olan əsas anlayışlar bilirik. Amma bu dəfə də uşaqların fəal doğru istiqamət vermək lazımdır psixo-emosional aspekti inkişaf edir. Bunu etmək üçün, müəllimlər nəzərə hər bir uşağın bütün xüsusiyyətlərini almaq və onlara doğru inkişafı üçün xüsusi oyun təklif edir. orta qrup planlaşdırılması tərbiyə və təhsil iş bir gənc uşaqlıq bilmək lazımdır ekoloji əsasları daxildir. Digər şeylər arasında, uşaq belə çalışan, jumping, qalxmaq, obyektləri ilə qarşılıqlı, gəzinti kimi əsas həyati hərəkətləri master. Mühüm məsələ bu bacarıqları inkişaf edir. onların qavrayış hər bir uşaq üçün həyat məktəbin kömək edəcək düzəltmək. Bu zamanda, 4-5 il ərzində o, "kainatın mərkəzində" Öz ego dəyər, çünki az adam, eqoist olmaq üçün imkan vacibdir. körpə təsəvvür "I - yaxşı." oynamaq
Bu - xüsusi diqqət tələb bir amildir. Bu söz və dil bacarıqlarını inkişaf etdirmək və sizin söz əlavə etmək üçün orta yaş ehtiyac olmuşdur. Bu uşaqlar təkliflər qurmaq və qatlanan hekayələr olmaq necə öyrəndim vacibdir. orta qrup Planning tərbiyə və təhsil işləri 4-5 il uşaq inkişafı üçün vacibdir ədəbiyyat, öyrənməkdir. çıxışı zamanı dərslər uşaqlar onlar oxumaq nə anlamaq və vəziyyəti təhlil öyrənmək.
Bu yaşda uşaqlar daha aktiv olmaq, belə ki, təhsil bir vəzifə "düzgün istiqamətdə" uşaq enerji doğru deyil. tədris və inkişaf, real tədbirlər və hadisələr təqlid, mobil: maksimum effekt əldə etmək üçün, bu oyun bir sıra istifadə etmək qərarına gəlib. Yuxarıda qeyd olunduğu kimi əsas şey maraq uşaqlar üçün, onlara, bu darıxdırıcı deyil.
orta qrupunun Yaş xüsusiyyətləri
iş hər hansı bir mərhələdə orta məktəb yaşlı hesab xüsusiyyətləri nəzərə alınır ki, belə orta qrup planlaşdırılması tərbiyə və təhsil iş inşa edilir. Bu zaman, körpələr dəyişə bilərsiniz rolunu anlamaq başlayır. öz fəaliyyətində zamanı uşaqlar rolu özlərini ayırmaq üçün öyrənmək. Belə ki, oyun və real anlayışlar var.
Bu zaman, uşaqlar daha fəal bədii fəaliyyəti inkişaf edir. təsvirlər insan Image daha aydın olur və bütün digər elementləri - ətraflı və maddi. Uşaqlar kağız, qayçı və yapışqan ilə işləmək üçün öyrənmək - onlar aplike ilə tanış ola bilərsiniz. "Hissələri" sayı qədər 6 ədəd ola bilər - bir çox, lakin bir çox bu və ya obyekt təsvir etmək. Bu fəaliyyət planları qurmaq üçün uşaqlar kömək edir.
məktəbəqədər yaddaş artır orta yaş qrupunda. Toddlers, onların nə dediklərini başa düşmək bir çox informasiya yadda başlayır. 4-5 il ərzində preschoolers fəal gözəl və ümumi motor əl inkişaf, bu məntiqi düşüncə və koordinasiya görünür. Bundan əlavə, fəal inkişaf riyazi və həndəsi bacarıqları top ilə daha çətin oyun tətbiq. Uşaqlar möhkəm balans saxlamaq və bəzi kiçik və sadə maneə keçmək üçün öyrənmək.
Bundan başqa, körpələr müxtəlif sxemləri anlamaq başlayır. Bu yaşda onlar labirent oyun keçmək və dizayn sxemləri bir sıra qurmaq edə bilərlər. təşkil obyektlərin köməyi ilə uşaqlar anlamaq üçün başlamaq və hər hansı bir vəziyyətdə nə olacaq proqnozlaşdırmaq.
Bu inkişaf və təxəyyül davam edir. Uşaqlar, orta məktəb yaşlı orijinallığı və randomness formalaşır. Bu zaman, uşaqlar artıq öz kiçik hekayələr, tarixi və hekayələri ilə gəlmək olar. Bundan əlavə, onlar diqqət və səy artmışdır. İndi uşaqlar irəlidə bir çox gənc yaşda 15 dəqiqə məlumat ala bilərsiniz.
həmyaşıdları ilə nisbi və müəyyən məntiq seçicilik var. Guys bir-birinə izdiham run və bəzi funksiyalar üçün öz dost seçə yoxdur. bir dostları ilə rəqabət daha məzlum, və kimsə olur - Bundan başqa, bu yaş, uşaq xüsusilə sürətlə xarakter inkişaf edir. uşaq qruplarda görkəmli liderləri və "təhrikçilər" və "yaramaz dövlət" olmaq. Gələcəkdə "mən" meydana gəlməsi üçün çox vacibdir.
iş gözlənilən nəticələr
adətən hər hansı bir dövr üçün əldə etmək lazımdır ki, bəzi nəticələr əks etdirir tərbiyə və belə bir şəkildə tərtib təhsil iş planı Sürət. İndi iş sonunda nail olmaq üçün lazım nə görmək uşaq bağçası orta qrup.
şəxsi keyfiyyətləri 1. formalaşması.
Yuxarıda qeyd olunduğu kimi, məktəbəqədər yaş orta uşaqlar alter ego təşkil edir. Belə ki, tərbiyə və təhsil iş planlaşdırma bu çətin işdə uşaqlar kömək edir. palatalar aparılan işlər zamanı özlərini müəyyən dünyagörüşünü və dünyagörüşü formalaşır.
2. Fiziki inkişaf.
orta məktəb əvvəli çağındakı uşaqların fiziki fəal inkişaf edir. Tərbiyəçilər uşaq enerji istifadə tapmaq və daha yaxşı sağlamlıq üçün uşaq yüngül həyata öyrətmək lazımdır.
3. Intelligence.
4-5 il ərzində Kindergartners öz intellektual bacarıqlarını göstərmək başlayır. Belə ki, bu dövrdə şəxsiyyət və daha yaxşı hər körpə üçün xüsusi hazırlanmış bəzi xüsusiyyətləri var.
4. Bədii bacarıqları.
Yuxarıda qeyd olunduğu kimi, orta məktəb əvvəli çağındakı uşaqların bədii bacarıqları göstərilir. Onlar daha ətraflı təsvirlər və şəkilləri cəlb edə bilər. Belə ki, tərbiyə və təhsil iş planlaşdırma sənətinin inkişafı üçün lazımi bacarıqları əldə etmək üçün kömək edir.
məktəb üzrə - orta qrupun sona yaxınlaşan, uşaqlar, başqa sözlə, artıq "yetkinlik" daxil bir az hazır olmalıdır. böyük qrup - Amma irəlidə uşaq hazırlanması formalaşmasında bir mühüm mərhələdir.
yaşlı qrup iş izahı
yaşlı qrup tərbiyə və təhsil iş planlaşdırılması - bu məktəb hər bir uşağın hazırlanması final mərhələsidir. Bu yaşda uşaqlar xüsusi diqqət tələb edir - bir şey görmə "miss" Əgər gələcəkdə bu mənfi uşağın davranış təsir edəcək. böyük qrupunun əsas vəzifəsi məktəb həyat üçün onlara hazırlanması, eləcə də uşaqlar formalaşması müstəqillik inkişaf edir. Çox diqqət fiziki və məntiqi inkişafına ödənilir. effektiv hazırlıq üçün iş aparılmalıdır bütün fəaliyyəti və vəzifələri ehtiva edir masa "planlaşdırma tərbiyə və təhsil işi", kömək edəcək.
uşaq böyük qrupu inkişafı üçün Problemlər
Artıq məktəb uşaqlar üçün hazırlanmasında yönəlmiş yaşlı qrup tərbiyə və təhsil iş planlaşdırma, qeyd. Bu oyun, bulmacalar və əməkdaşlığı, kömək edir "müəllim-uşaq əlaqələr". Ən mühüm məsələlər aşağıdakılardır: bir uşaq muxtariyyət formalaşması, qabiliyyəti davranış və dünyagörüşünün ümumi qəbul normalarına körpə tanış, həmyaşıdları və böyüklərlə ünsiyyət.
yaşlı məktəbəqədər yaşlı uşaqlar öz doğma ölkələrində ənənələri və mədəniyyətinin digər sahələrdə əlavə etmək lazımdır. Bu dövrdə milli irsinə uşaqlar təqdim etmək vacibdir. Bundan əlavə, ölkənin vətənpərvərlik və sevgi yetişdirmək üçün vacibdir.
Olduqca əhəmiyyətli məsuliyyətin, empati, dözümlülük və tolerantlıq inkişaf edir. Uşaqlar onun hərəkətləri və əməlləri bir dəlil gətirə olmalıdır.
Bundan əlavə, bir riyazi məntiqi və həndəsi inkişaf yolu, uşaq müəyyən hallarda təhlil və tədbirlər kifayət qədər mürəkkəb zəncir qurmaq öyrənir. Bu rabitə və ümumiyyətlə həyatda uşaqlar kömək edir.
yaş xüsusiyyətləri
bütün digər yaş kimi, yaşlı qrup tərbiyə və təhsil iş planlaşdırılması nəzərə uşaqlıq xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla etdi. 6-7 il uşaqlar şübhəsiz məktəb üzrə hazırlıq olduqca çətin edəcək fərdi xüsusiyyətləri bir çox görünür.
Bu yaşda uşaqlar katılımsız tərk əgər, manipulyasiya öyrənmək emosiyaların məruz qalır. Onlar "pis" fikirləri ciddi whims var. məktəb həyatında minməsi əvvəl yaxşılıq və sədaqət üçün uşaq tanış xüsusi diqqət etmək lazımdır. yaşlı qrup tərbiyə və təhsil iş planlaşdırılması uşaqların emosional sabitliyi qorumaq üçün dərsləri inkişaf edir.
5-7 il ərzində uşaq düzgün istiqamətdə idarə etmək lazımdır əməkdaşlıq mexanizmlərinin yaratmışdır. Mənəvi komponentləri xüsusilə parlaq. Məni ehtiraslandırır və inhibe, xüsusilə vacibdir - bu çətin dövrdə görünür sinir mexanizmləri olur.
uşaqlar sürətlə inkişaf intellekt istifadə edə bilərsiniz ki Şübhəsiz ki, yaşlı qrup təhsil və təhsil proqramlarının planlaşdırılması formalaşır. Bu oyun və uşaq üfüqlərini genişləndirmək problemləri kömək edəcək.
gözlənilən nəticələr
Bildiyimiz kimi, tərbiyə və təhsil iş planlaşdırılması, bəzi yaxşı, faydalı məqsədə nail olmaq üçün həyata keçirilməlidir.
1. İntellektual fəaliyyət.
yaşlı məktəbəqədər yaşlı uşaqlar artıq olduqca sürətli kəşfiyyat inkişaf, belə ki, onlar yeni məlumat beyin "şarj" daimi lazımdır. Bir çox oyun və vəzifələri uşaq məktəb üçün hazır ki, uşaqların düşüncə inkişafına yönəldilməlidir.
2. Fiziki xüsusiyyətləri.
Artıq məktəb uşaqlar bədən tərbiyəsi dərslərini gözləyirik. xüsusi təlim olmadan bu gün dünyada onların öhdəsindən gəlmək üçün kifayət qədər çətin olacaq. Bundan başqa, uşaqlarda baş məktəbəqədər yaş bel formalaşır - onun inkişafına xüsusi diqqət yetirmək vacibdir.
3. mütləq müstəqillik.
7 yaşında yaşlı uşaq o lazımdır məktəbdə hər şeyi özü edəcəyini olması üçün hazır olmalıdır. təhsil iş planlaşdırma oyunların ən uşağın müstəqilliyini inkişaf yönəlmişdir. uşaqlar həmyaşıdları kömək üçün öz imkanları istifadə və xahiş etmək lazımdır.
4. Communication.
uşaq zəngin zirvəsi 7 il böyüklər və həmyaşıdları ilə ünsiyyət bacarıqları. Bu dövrdə uşaqlar dostları və böyüklər ilə ünsiyyət düzəltmək, eləcə də etiket qaydaları bilmək necə öyrənmək lazımdır. xarici dünya ilə qarşılıqlı daha əzm yaratmaq lazımdır.
Planning tərbiyə və müxtəlif yaş qruplarında təhsil iş strukturu eyni ki, müxtəlif yaş prinsipləri və məqsədləri çox fərqlənir baxmayaraq Belə ki, aydındır. tərbiyə və təhsil iş planlaşdırılması uşaq psixologiyası və pedaqogika əsasları bilik tələb edir. Siz savadlı gündəlik planlaşdırma tərbiyə və təhsil iş olmaq, bu məsələyə çox ciddi yanaşma olmalıdır.
Similar articles
Trending Now