Cədvəl maddələr sıxlığı. Formula sıxlığı fizika. fizika sıxlığı tərəfindən göstərilən

məsələnin sıxlıq öyrənilməsi bir orta məktəb fizika günə başlayır. Bu konsepsiya fizika və kimya molekulyar-kinetik nəzəriyyəsi kursları müzakirəsi əsas hesab olunur. məsələnin strukturu öyrənmək üçün istintaq üsulları dünya elmi anlayışlar formalaşması güman etmək olar.

Dünyanın vahid şəkil ilkin fikir fizika verir. 7-ci sinif tədqiqat metodları, fiziki anlayışlar və düsturlar praktiki tətbiqi sadə anlayışlar əsasında məsələnin sıxlığı öyrənir.

fiziki tədqiqat üsulları

Bu təbii hadisələrin araşdırılması üsulları arasında müşahidə və təcrübə buraxmaq ki, məlumdur. ibtidai məktəb tədris təbii hadisələrə müşahidə etmək üçün sadə ölçü ilə, tez-tez "təbiətin Calendar". Təlimin bu formaları müşahidə hadisələri müqayisə dünya araşdırmaq üçün ehtiyac uşaq gətirmək üçün səbəb-nəticə əlaqələri müəyyən edə bilərlər.

təcrübə xarakterli sirlərini aşkar gənc explorer alət əlinə verəcəyəm həyata Lakin, yalnız tam keçirilir. eksperimental tədqiqat inkişaf bacarıq və laboratoriya işləri praktik təlim həyata keçirilir.

fizika kursu təcrübə icra edən belə uzunluğu, sahəsi, həcmi Defining fiziki miqdarda ilə başlayır. Bu (bir uşaq üçün kifayət qədər mücərrəd) riyazi arasında əlaqə və fiziki bilik yaradır. uşaq təcrübə müraciət baxılması uzun tanınmış tələb səlahiyyətlərinə formalaşmasına öz töhfəsini elmi cəhətdən fakt ona. Bu halda Təlimin məqsədi - yeni self-anlama üçün arzu.

sıxlığı Study

"Ağır nədir: tük bir kilo və ya dəmir bir kilo" dərsin əvvəlində problem təlim üsulu uyğun olaraq, bir tanınmış tapmaca daxil edə bilərsiniz Əlbəttə, 11-12 il yaşlıların asanlıqla məşhur sual onlara cavab verə bilərsiniz. Amma məsələnin ürək müraciət, imkan onun xüsusiyyət sıxlığı anlayışı gətirib çıxarır tapmaq üçün.

Məsələnin sıxlığı - onun həcmi kütləvi vahid. dərslik və arayış kitab adətən indiki Table sıxlığı maddələrin, materialların, məsələnin də ümumi dövlətlər arasında fərqlər qiymətləndirmək üçün imkan verir. bərk, maye və qazların fiziki xassələri fərqi Qeyd edək ki, əvvəllər bu fərqin izahı strukturu və hissəciklər qarşılıqlı razılaşma deyil, lakin maddə riyazi ifadə xüsusiyyətləri müxtəlif səviyyədə fizika öyrənmək lazımdır, müzakirə olunub.

təhsil altında anlayışının fiziki mənası bilik gücləndirmək masa sıxlığı materialları imkan verir. Uşaq, suala cavab verən: "xüsusi maddənin sıxlığı dəyəri nə", bu 1 sm ³ (və ya 1 m ³⁾ kütləvi ki, anlayan maddələr.

sıxlığı ədəd məsələsi bu mərhələdə qaldırıla bilər. Müxtəlif arayış sistemi kontur köçürmək yollarını nəzərə almaq lazımdır. Bu statik düşüncə xilas olmaq mümkün edir, hesablamalar və digər məsələlər digər sistemi almaq.

sıxlıq

Əlbəttə ki, fizika öyrənilməsi problemləri ilə məşğul olmadan tam ola bilməz. Bu mərhələdə giriş hesablanması formula var. 7-ci sinif fizika sıxlığı formula, yəqin ki, uşaqlar üçün ilk fiziki gücündə əlaqələr. O, anlayışlar sıxlığı öyrənilməsi nəticəsində, həm də problemlərin həlli təlim metodları daxil yalnız xüsusi diqqət yetirir.

Bu alqoritm bu mərhələdə həllər əsas düsturlar fiziki hesablama vəzifələri ideologiya tətbiq qoydu edir nümunələri anlayışlar. problemin təhlili, naməlum axtarış üçün bir üsul, fizika formula sıxlığı kimi bir əlaqəsi istifadə etməyə cəhd master ədəd xüsusilə istifadə öyrətmək.

problem həll nümunəsi

NÜMUNƏ 1

540 qram ağırlığında bir maddə istehsal kub və 0.2 dm ³ həcmi müəyyən ^edir.

ρ - m = 540 g, V = 0,2 dm ³ = 200 sm ³

təhlili

Problemin sual əsasında biz ki, biz masa bərk sıxlıqları kub edən material müəyyən başa düşürük.

Ona görə də biz maddənin sıxlığı müəyyən edir. masalar, bu dəyər q / sm ^{3 verilir,} belə ^ki, transfer dm ³ sm ^{3 həcmi.}

qərar

Müəyyən: ρ = m: V.

Biz: həcmi, çəkisi. maddə sıxlığı hesablanır bilər:

ρ = 540 g 200 sm ³ = 2.7 q / sm ^3, alüminium uyğundur.

Cavab: kub alüminium edilir.

digər dəyişənlərin müəyyənləşdirilməsi

sıxlığı hesablanması formula istifadə edərək, müəyyən və digər fiziki miqdarda imkan verir. Kütləvi, həcmi, problemləri asanlıqla hesablanmış həcmi ilə bağlı orqanlarının xətti ölçüləri. riyazi düsturlar bilmə riyaziyyat öyrənilməsi üçün ehtiyac izah etmək üçün imkan verir sahəsi və applications istifadə həndəsi fiqurlar həcmi müəyyən edir.

NÜMUNƏ 2

Bu örtük mis 5 g istehlak məlumdur əgər ⁵⁰⁰ sm ² maddə səthinin sahəsi ilə örtülmüş mis qat qalınlığı müəyyən edir.

h - S = 500 sm ^2, m = 5 g, ρ = 8,92 q / sm ^3.

təhlili

Cədvəl sıxlığı maddələr mis sıxlığı miqdarı müəyyən etmək.

Biz sıxlığı hesablanması üçün formula istifadə edin. Bu formula bir xətti ölçüləri müəyyən edə bilər əsasında mahiyyəti, həcmi.

qərar

Müəyyən: ρ = m: V, lakin bu formula istənilən dəyərləri var, belə ki, biz istifadə edin:

V = S x h.

əsas formula əvəz, biz almaq: ρ = m: Sh, harada:

h = m: S x ρ.

Biz hesablamaq: h = 5 g ⁽² x 500 sm 8.92 g / sm ³⁾ = 0.0011 sm = 11 um.

A: mis təbəqəsinin qalınlığı 11 mikron edir.

sıxlığı Eksperimental müəyyən

fiziki elmləri eksperimental təbiət laboratoriya təcrübələrində nümayiş olunur. Bu mərhələdə təcrübə əldə bacarıqları onun nəticələri izahı.

məsələ ibarət sıxlığı müəyyən praktik vəzifəsi:

• maye sıxlığı müəyyən. Bu mərhələdə, uşaqlar, artıq asanlıqla formula istifadə edərək maye sıxlığı müəyyən əvvəllər silindr istifadə olunur.
• doğru sıxlıq material müəyyən bir möhkəm təşkil edir. artıq oxşar hesablanması vəzifələri və bədən xətti ölçüləri həcmi ölçü əldə təcrübə müzakirə Bu məsələ, şübhə də deyil.
• sıxlığı müəyyən düzensiz bərk formalı. bu vəzifəni icra edən, biz bulker vasitəsilə düzensiz formalı bədən həcminin müəyyən metodu istifadə edin. Bu üsulun xüsusiyyətləri demək üçün faydalıdır: maye yerini Solid qabiliyyəti, həcmi olan bədən həcmi. Next tapşırıq standart icazə verilir.

yüksək mürəkkəblik vəzifələri

uşaqlar bədən edilir olan maddə müəyyən təklif vəzifəsi çətinləşdirir bilər. Bu masa Maddələr sıxlığı istifadə background məlumat ilə işləmək imkanı lazım olduğuna diqqət çəkmək üçün imkan verir.

eksperimental problemlərin həllində, tələbələr istifadə lazımi bilik tələb olunur fiziki cihazlar və transfer ədəd. Tez-tez, bu səhvlər və qüsurları ən çox səbəb olur. Bəlkə fizika öyrənilməsi bu mərhələsi bu işin bilik və təcrübə ilə müqayisə imkan verir, daha çox vaxt təmin etmək.

sərbəst səpici sıxlıq

təmiz maddə bir iş, əlbəttə, maraqlı, lakin necə tez-tez təmiz maddələr baş edə bilərəm? Gündəlik həyatda biz qarışıqları və ərintilərin ilə görüşəcək. Bu halda olacaq? toplu sıxlığı anlayışı tələbələr tipik səhvlər və məsələnin sıxlıq orta dəyəri istifadə etməyə imkan vermir.

görmək və erkən mərhələdə dayanır məsələ və toplu sıxlığı sıxlığı arasındakı fərqi hiss etmək imkanı vermək vacibdir məsələni aydınlaşdırmaq. Bu fərq Anlaşma fizika daha öyrənilməsi lazımdır.

Çox maraqlı halda fərq toplu materialları. uşaq möhür maddi asılı olaraq toplu sıxlığı öyrənmək üçün imkan verir, fərdi hissəciklər (çınqıl, qum və s. D.) ilkin araşdırma zamanı mümkün kimi ölçüsü.

maddələrin nisbi sıxlığı

əsasında kifayət qədər maraqlı müxtəlif maddələrin xassələri müqayisə nisbi dəyərlərinə. Nisbi məsələ sıxlığı - bu dəyərlərdən biri.

Tipik olaraq, maddə nisbi sıxlığı distillə edilmiş su ilə bağlı müəyyən edilir. arayış sıxlığı maddə sıxlığı nisbəti kimi, bu dəyər bir pycnometer istifadə etməklə müəyyən edilir. Amma təbii elm məktəb zamanı, bu məlumat bu (tez-tez optional) dərin öyrənilməsi ilə maraqlı, istifadə olunmur.

fizika və kimya öyrənilməsi Olimpiadası səviyyədə "hidrogen ilə bağlı material nisbi sıxlığı." anlayışı təsir göstərə bilər Adətən qazların tətbiq edilir. qaz nisbi sıxlığı müəyyən etmək üçün test qaz molar kütləvi nisbəti var hidrogen molar kütləvi. istifadə nisbi molekulyar kütləvi istisna deyil.