Self-təhsil məktəbəqədər müəllim: təşkili üçün məsləhətlər

hər keyfiyyəti məktəbəqədər onun müəllim heyətinin ixtisas asılıdır. Buna görə də, valideynlər, uşaq üçün uşaq bağçası seçilməsi, ilk növbədə onların uşaq ilə işləyəcək müəllim peşəkarlıq səviyyəsinə diqqət yetirin.

İnkişaf və yeni nəsil təhsil - çox ciddi məsələ. müəllim, əlbəttə, təhsil uşaq psixologiyası, anatomiya, fiziologiya sahəsində bilik olmadan, və bilməz. uşaq bağçası və onun kiçik sakinləri ahəngdar inkişafı səmərəli işləməsi üçün əsas deyil - özünü tərbiyəçi məktəbəqədər, yaradıcı tədqiqat sadiq, hərtərəfli maarifləndirmə niyə ki.

planlı təhsil

kömək etmək üçün təhsil uşaq bağçası, şəhər və ya sahəsi metodiki iş dövri (bir neçə il) təlim kursları, iştirak nəzərdə tutur davamlı təlim, xüsusi proqram hazırlayıb.

Self-təhsil məktəbəqədər müəllim

kitab - becərilməsi daimi köməkçisi. hər pedaqoq ədəbi Arsenal belə Dağlıq Qarabağ kimi keçmişin böyük müəllimlər, iş olmalıdır Krupskaya, AS Makarenko, VA Sukhomlinsky, NI Pies, və s. Kitabxana həmişə lazımi məlumat əldə etmək üçün kömək edəcək.

Self-təhsil məktəbəqədər müəllim ona dəyişikliklər daha tez uyğunlaşmağa kömək edir , sosial mühitdə müntəzəm pedaqogika nəzəri bilik artırmaq, eləcə də onların bacarıqlarını artırmaq, təhsil sahəsində yeniliklərlə tanış olmaq vaxtında.

"Kiçik insanlar" Təhsil tez-tez fərdi yanaşma tələb edir, və müəllim səmərəli fəaliyyəti üçün yaxşı nəzəri əsasları kifayət deyil. məktəbəqədər özünü pedaqoq təhsil və təlim, pedaqoji prosesin təşkili məsələləri üzrə digər həmkarları ilə təcrübə mübadiləsi daxil etmək üçün əmin olmalıdır, çünki.

self-təhsil prosesinə üçün məsləhətlər:

1. müəllim o, müxtəlif ən əhəmiyyətli anlar müəyyən olan self-təhsil üçün ayrı kitab olmalıdır təhsil texnologiyalarının.
2. Bu yaranmış və ya baş vermiş problemlərin oxşar öyrənilməsi üçün bir mövzu seçmək məsləhətdir məktəbəqədər. Belə ki, müəllim dərhal təcrübədə öz biliklərini tətbiq etmək mümkün olacaq.
3. Self-baxıcı DOW məlumat digər mənbələrdən, oxşarlıqlar və fərqlər təhlili müqayisə daxildir alıb. Bu müəyyən bir məsələ ilə bağlı öz fikirlərini təşkil etmək üçün imkan verir.
4. təhsil tərtib Nəticələr, bu pedaqoji iclasında həmkarları ilə müzakirə etmək lazımdır. Bu anlayış, doğru bilik səhvlər aşkar edəcək.
5. referat toplanmış data təhsil konfranslar, görüşlər və müzakirələrdə iştirak üçün faydalı ola bilər. Ona görə də bir strukturlaşdırılmış və sistemli şəkildə onları saxlamaq daha yaxşıdır.

Lakin özünü uşaq bağçası müəllim yalnız müəllim iclaslarında təqdimatlar üçün hesabat və özet hazırlanması məsul olmamalıdır. Uşaqlar üçün öz uğurlu iş metodları, oyunlar və faydalar yaratmaq, şagirdləri ilə müəllim şəxsiyyətinin ümumi inkişafına qarşılıqlı səviyyəsinin artırılması: a real praktiki nəticələr olmalıdır peşə inkişafı üzərində işləyirik.