Biologiya Dərs Planı. GEF tələblərinə uyğun olaraq inkişaf biologiya dərs

məktəb tədris çox əhəmiyyətli mövzular dövrü - təbiət elmləri. Bütün sonra, təbiəti və onun hadisələrin, canlıların və insan ilə əlaqələr bir fikir verir. Coğrafiya, biologiya, fizika və kimya - onlara Orient və onları idarə, uşaqlar, həyat daxil ətrafında baş verən hər şeyi anlamaq üçün başlamaq üçün imkan verir əsasıdır.

Biologiya həmişə sinif 6 məktəb tədris daxil, lakin bu gün təhsil standartlarının ehtiyaclarını intizam təhsil beşinci mərhələ öyrənmək icbari artıq olunur. müəllim müasir kimi baxmaq lazımdır nə rolu irəli sürülən dərs hazırlanması üçün tələblər nə düşünün dərs planı biologiya.

məktəb tədris biologiya saxlanması

Bu intizam bütün məlum elmləri ən qədim deyil. şəxsin görünüşü ildən bir dəfə əhatə edən hər şey maraqlı idi. canlı orqanizmlərin quruluşu nədir? Niyə bəzi hadisələri var? Öz bədən quruluşu necədir? ətraf təbiətin müxtəlifliyi nədir?

Bu suallara bütün biologiya dərs cavab verir. Bu şagirdlərə mümkün qədər məlumat assimilyasiya vaxt ayrılmış məbləği imkan verir təhsil bu forması, əsas deyil. Beşinci daxil on birinci dərəcəli vasitəsilə - bu mövzunu öyrənmək zaman bu nöqtədə yeddi il verilir. Əlbəttə ki, bu müddət ərzində uşaq mövzu və biologiya obyekti elmi bütün kompleksi alır.

əsas dərs meyar

dərs müvəffəqiyyəti üçün ən mühüm meyar onu iş formaları, onun strukturu səlahiyyətli və aydın tikintisi bir sıra həyata keçirilir. bu tələblərə uyğun olaraq, ən effektiv nəticə yoxdur. Əsas məqsədi - təhsil altında mövzu uşaq maraq oyatmaq və mümkün qədər öz öyrənmək istədiklərini stimullaşdırmaq.

müəllim və tələbə birgə fəaliyyət, demokratiya prinsipləri əsasında - Buna görə müasir biologiya ibrət vardır. bu dəyişməyib məqsəd və dərs mahiyyəti - Bu 5-ci sinif və ya 11 tələbələri olub, belə ki, əhəmiyyətli deyil. mövzu tədris müəllim istənilən mərhələsində istifadə olunmalıdır olan - iş Active formaları texnikanın bir sıra və yeni üsulları istifadə.

Biologiya Dərslər: növləri

daha uğurla dərslər inşaatında yeni standartların tətbiqi həyata keçirmək, eləcə də təlim səmərəliliyinin artırılması üçün, biologiya dərslər müxtəlif cür istifadə etməlidir. onlar bütün 15 əsas ayıracaq:

• söhbət;
• pis dərs;
• dərs birləşdirilmiş;
• tur;
• mühazirə;
• seminar;
• rol oyunu;
• kredit;
• kinourok;
• internet resurslarından istifadə dərs;
• laboratoriya işləri;
• dərs ümumiləşdirilməsi;
• kredit;
• nəzarət və dərs yoxlanılması;
• Konfransı.

Lakin, bəzi müəllimlər müstəqil yaradılmış və uğurla icra digər növ var. Bu, bütün müəllim və onun yaradıcılığının şəxsiyyət asılıdır mövzu ilə, nəticə-yönümlü.

Aydındır ki, hər bir təlim addım mürəkkəb lazımdır və dərslər növləri. Belə ki, beşinci sinifdə bir dərs, bir mühazirə və ya konfrans, seminar çəkmək çətindir. Amma rol oyunu və ya laboratoriya iş, uşaqlar mövzu maraq artımı stimullaşdırmaq kömək edəcək sürətli şırınga və həyəcan səbəb olacaq tur.

üst səviyyə idarəçilər üçün, əksinə, bir daha böyüklər və onlara tələbə mühazirələr üçün hazırlamaq üçün imkan verir məşğulluq ciddi formaları seçmək daha yaxşıdır. yüngül növləri unudulmamalıdır haqqında Lakin, başqa mövqe və mövzu uşaqların maraq itirmək riski var.

metodlarından istifadə

Methods biologiya dərs bəzən də deyilir formaları. Onlar olduqca müxtəlifdir və xüsusi məqsədə nail olmaq məqsədi daşıyır. bizə nə görmək edək:

1. Proje-based öğrenme iş daxildir yalnız dərs zamanı, həm də, bəlkə də, bütün məktəb il. İş fərdi və qrup həm həyata keçirilə bilər. əsas məqsədi - hər hansı bir problem öyrənilməsi, obyekt sonunda xüsusi nəticəsində istehsal.
2. Front işçi üsul bütün sinif nəzarət və (yeni mövzu və ya konsepsiya açıqlanması izahı, məsələn,) bütün uşaqlar ilə eyni vaxtda ünsiyyət daxildir.
3. Fərdi forması - vəzifələri fəaliyyəti və hər bir tələbə fərdi xüsusiyyətləri əsasında seçilir.
4. - tələbə - tələbə müəllim: Teamwork əsasən dərsin bütün üzvlərinin bir hamar qarşılıqlı əlaqəsidir. Bu səfərlər və ya laboratoriya işləri zamanı, məsələn, həyata bilər.
5. Group forması xüsusi problem öyrənilməsi ilə məşğul olan hər ayrı-ayrı "adalar" daxil tələbələrin bölgüsü nəzərdə tutur.
6. istifadə İKT (İnformasiya və Kommunikasiya Texnologiyaları) - dərs hər hansı bir müasir texnika müəllimi mühüm hissəsidir.
7. Enerji qənaət texnologiyaları.

təyin metodları və iş növləri birləşməsi ilə yaradılmışdır GEF tərəfindən Biologiya dərs planı, uğurla həyata keçirilməsində lazım olacaq.

Biologiya Modern proqramları

Bu gün sinif Biologiya dərsliyi seçərkən üstünlük çox müəlliflər var. Onların arasında aşağıdakılardır:

• AI Nikishov;
• V. Pasechnik;
• I. N. Ponomareva;
• N. I. Sonin;
• DI Traytak və N. D. Andreeva;
• L. N. Suhorukova və s.

Müəlliflərin hər biri sadəcə bir dərslik lakin bu faydaları bütün set deyil. Onlar:

• tələbələr üçün workbooks;
• müşahidələrin gündəlik (bütün deyil);
• müəllimlər üçün kitabı;
• iş proqramı və il üçün iş planlaşdırma.

Onun xətti inkişaf məktəb rəhbərliyi ilə birlikdə müəllim tərəfindən seçilmiş hər hansı bir müəllif seçin. Bu biologiya öyrənmək bütün səviyyələrdə üçün müvafiq idi, bir proqram seçmək üçün material qəbulu davamlılığını və bütövlüyünü pozmaq üçün vacibdir.

Texnoloji dərs card: yığma

Bu gün fəal qəbul və yeni GEF (federal dövlət təhsil standartları) uyğun olaraq daxil edilir. Onların sözlərinə görə, biologiya üzrə dərs planı bütün əsas mərhələləri və kurs sessiyanın boya bir axını chart edir. Necə etmək olar? Bunu etmək üçün, aşağıdakı maddələr qeyd olunacaq masa qurmaq:

1. dərs mövzu.
2. Təlimin məqsədi.
3. planlaşdırılan nəticə bir sütun və ECU (universal öyrənmə fəaliyyəti) mövzu bacarıq boya - digər.
4. mövzu əsas anlayışları.
5. fənlərarası rabitə, iş formaları, resursları: üç komponentdən (sütun) daxildir kosmik təşkili.
6. müəllim aydın iş və üç sahələrdə tələbələrin iş boyalı olan dərsin mərhələləri: tənzimləyici, kommunikativ, idrak.

biologiya üzrə Dərs Planı struktur dərsləri tikintisi aşağıdakı mərhələlərdən daxil edilməlidir:

• mövzu və öz aktuallığını təyin, o cümlədən vaxtı təşkili;
• məqsəd qəbulu;
• ilkin alışını və bilik, anlayış istifadə;
• class nəticələri;
• əks;
• ev tapşırığı.

Bu müəllim və tələbələri, istifadə metodları və iş növləri, nəticələr, material həcmi bütün fəaliyyətini əks etdirən belə bir tikinti tam hesab olunur. dərslər Plan xülasə GEF tələblərinə uyğun olaraq hazırlanmış biologiya, fəaliyyəti haqqında oriyentasiya və öyrənmə tələbə mərkəzli yanaşma daxildir.

Dərsin analiz nəticələri

işləri uğurla seçilmiş xəttində və GEF uyğun olaraq həyata keçirilmişdir necə anlamaq üçün, biologiya dərs təhlili var. Bu güclü və zəif tərəflərini, zəif güclü müəyyən etməyə imkan verir. Nəticədə, siz dərslər tənzimləmək və onların səmərəliliyinin artırılması, təhsilin keyfiyyətinin yaxşılaşdırılması bilər.

forma təhlili fərqli ola bilər. Məsələn:

• introspection;
• hərtərəfli təhlili;
• metodiki təhlili və s.

Siz tədbir keçirilib məqsədi asılı olaraq seçmək lazımdır.

Modern biologiya müəllimi

təhsilin bütün səviyyələri üzrə Böyük tələblər müəllim üçün tətbiq. GEF baxımından cari biologiya müəllimi master lazımdır professional səlahiyyətlərini. Bundan başqa, müəyyən bir səviyyədə olmaq və onun şəxsi keyfiyyətləri olmalıdır.

müəllim psixoloji portreti də GEF baxımından nəzərə alınmalıdır. Bizə müəllimin şəxsiyyətinin hissəsi səlahiyyətləri hansı və xüsusiyyətləri nəzərdən keçirək.

professional səriştə

Biz 6 əsas ayırmaq olar:

1. Kommunikativ. Bacarığı tələbələri ilə söhbət tikintisi əlverişli üsulları tapmaq, konstruktiv ünsiyyət və onlara müraciət etmək. valideynlər, həmkarları və rəhbərliyi ilə bir pulsuz dialoq qoruyun. ünsiyyət bacarığı - uğurlu təlim prosesinin mühüm element.
2. Professional. Əlbəttə ki, müasir müəllim, ümumi geniş dünyagörüşü var sinifdə metasubject rabitə həyata, mövzu bilik yüksək səviyyədə olmalıdır.
3. İKT səlahiyyətləri. biologiya açıq dərs, bu gün heç informasiya texnologiyalarından istifadə olmadan tam deyil. Və haqlı olaraq belə. Bizim uşaqlar bir dövrdə böyüyən zaman onlar üçün norma - Kompüter həyatında daimi olması. müəllim tədris yaxşı nəticə əldə etmək üçün istifadə etmək lazımdır.
4. Bu öyrənmək üçün fəaliyyət yanaşma həyata keçirmək üçün imkan verir Management.
5. Obshchepedagogichesky. Bu psixologiya və pedaqogika tələbə əsas bilik tutur.
6. Reflective - qabiliyyəti bugs iş üçün, ağılla və ağıllı onların iş qiymətləndirmək.

müəllim şəxsi keyfiyyətləri

müəyyən professional səlahiyyətləri ilə yanaşı, bir şəxs kimi müəllim tələbləri var. Bu biologiya olan məktəb, şəxsiyyət tədris etmək lazımdır ki, güman edilir:

• yumor hissi;
• emosionallıq;
• ifadəli nitq;
• yaradıcı başlanğıcı;
• təşkilati bacarıqlar;
• intizam;
• səbr;
• məqsədyönlü.

professional meyarlara ilə birlikdə müasir müəllim portret müvafiq GEF tələbləri əldə edilir.

Testlər: mahiyyəti və əhəmiyyəti

biologiya test - hər sinif geniş istifadə olunur bilik kontrol, ən mühüm formalarından biri. Bu başa düşüləndir. Birincisi, belə bir çek dərs zamanı vaxt saxlayır. Demək olar ki, biologiya plan hər dərs iş bu formada daxildir. İkincisi, bu mümkün maddi əhatə məsələlər daha böyük həcmi əhatə edir. Üçüncüsü, bu toplanması gücü qiymətləndirilməsi artırmaq üçün imkan verir. Lakin ən mühüm belə deyil.

İnformasiya imtahan Shape və imtahan test şəklində bu toplu daxildir. Buna görə də, yoxlama bu formada əvvəlcədən tələbə hazırlamaq vacibdir. bitirdikdən sinif etmək belə əsərləri yazılı metodu artıq sərbəst və normal hesab.

biologiya Testlər, eləcə də hər hansı digər mövzu, müəllim müstəqil və ya dərs vəsaitlərinin hazır formaları istifadə edir. Hər halda, bu, imtahan bülletenlərinin rast gəlinir bu məsələləri daxil etmək olardı. testlər çox forma final sertifikatlaşdırma üzrə Katib ki, yaxın olmalıdır.