Rusiyada 19-cu əsrdə Təhsil və Elm

19-cu əsr Rusiyaya istiqamətli bir dövr idi ki, əsrin əvvəlində hakimiyyət I İskəndərə keçdi və I dövrdən sonra elm və təhsil sürətlə inkişaf etməyə başlayanda, böyük dəyişikliklər tələb etdi. XIX əsrin bütün bu dəyişiklikləri birinci və ikinci yarıya bölmək olar.

Rusiya 19-cu əsrin əvvəlində

Gənc imperatorun mirası əvvəlki dövrlərlə müqayisədə əhəmiyyətli dəyişikliklərə məruz qalan dövlətə getdi. Ölkənin möhtərəmliyinə işarə edən bir sıra mühüm amillər var:

1. Krım, Qazaxıstan, Baltik, Sağ Bank Ukrayna və Qərbi Belarusun ilhaqı səbəbiylə ərazilər genişləndi. Nəticədə əhalinin sayı 40 milyona çatdı, onlardan 90 faizi kəndli idi. Xüsusilə Sankt-Peterburqda və Moskvada şəhər əhalisi də artdı, əlbəttə ki, 19-cu əsrdə Rusiyanın elm inkişafına təsir etdi.
2. Romanovlar böyük sahib oldu və ölkənin digər əmlaklarından müəyyən bir müstəqillik əldə etdi.
3. 18-ci əsrə nisbətən büdcə üç dəfədən çox artıb.

Ancaq İskender İ'ün gücünün gəlməsi zamanı Rusiya, özbaşınalıq planı altında bütün modernləşmə öz xalqının hesabına baş verdiyi bir ölkə idi və elm, təhsil və mədəniyyət çox az vaxt aldı.

19-cu əsrin ilk yarısında elmin inkişafı

Əsrin yarısının ilk yarısında elmin inkişafı barədə danışmaq o dövrdə məşhur alimlərin əldə etdiyi nəticələrdən əldə edilə bilər ki, bununla da bu gün görkəmli nailiyyətləri görmək mümkündür.

XIX əsrin Rusiyadakı elm ilk növbədə riyaziyyat, fizika və kimyadır.

Kazan Universitetində riyaziyyat professoru Nikolay Lobaçevskiy geometriyada yeni bir nəzəriyyəni inkişaf etdirməyə müvəffəq oldu və bu "qeyri-Euclidean" deyildi. Həkim Nikolay Pirogov uzun müddət cərrahiyyə öyrənərkən tibbdə uzun bir addım ata bildi. Əvvəlcə etiyal anesteziya və gipsin sarğı istifadə edərək, onu müharibədə istifadə edə bildi.

Fizikada, bu anda təhsilin əsas istiqaməti elektrik idi və burada kəşflər edildi. Boris Jacobi elektrotun üsulunu aşkar etdi və sonra bir neçə elektrik mühərriki və teleqraf yaratdı. Bir fizik Vasili Petrov elektrik yayını və nadir hallarda qazdan istifadə edərək, işıqlandırma və metal əriməsi üçün elektrik enerjisini necə istifadə etmək mümkün olduğunu göstərdi.

Bu dövrdə və astronomiya kimi elmdə inkişaf etmiş, 1839-cu ildə Pulkovo Rəsədxanası açılmış , burada Samanyolu təyyarəsində ulduzların konsentrasiyasını tapan astronom Vasili Struve işləmişdir.

Məktəblər, gimnaziyalar və universitetlər

XIX əsrin Rusiyadakı elm və təhsilin başında dəyişikliklər baş vermişdir və 1803-cü ildə bütün ölkəni hər birinin universitet tərəfindən qurulacağı 6 təhsil bölgəsinə bölmək üçün fərman verilmişdir. Ancaq 20 ildə Moskva, Kazan və Peterburq universitetləri daxil olmaqla, yalnız üç ali təhsil müəssisəsi açılmışdır. Nicholas Mən təhsil ideyasını dəstəkləməmişəm və onun rəhbərliyi altında heç bir universitet açılmamışdı. Bundan əlavə, o serf uşaqlarının hamısı ilə bərabər təhsil almalı idi.

Yaxşı bir təhsil əldə edilə bilər, ancaq yalnız zadəganlara, Sankt-Peterburq yaxınlığında Tsarskoye Selo və Yaroslavlda olan Demidovski kimi liseylərdə.

Texniki məktəblər daha yaxşı idi. Əsrin əvvəlində yalnız Mining İnstitutu açıldı, bir müddət sonra Orman İnstitutu quruldu. Nicholas I mühəndislik və hərbi təhsil sahəsində yaxşı bilikli idi, belə ki, Sankt-Peterburqda və Moskvada, eləcə də Topçu və Mühəndislik Akademiyalarında texnoloji müəssisələr açılmışdır.

Qadınlar üçün təhsil

Yaxşı bir xeyirxah qadın və ananı yetişdirmək üçün Catherine II-də qoyulmuş qadının davamlı təhsilini yaxşı bir meyl idi. Buna görə, nüfuzlu qızlar üçün Nijni Novqorod, Həştərxan, Saratov, İrkutsk, əlbəttə ki, Moskva və Sankt-Peterburqda bir çox şəhərlərdə institutlar açılmışdır.

Humanitar bilik

XIX əsrin bəşəriyyəti XX əsrin Rusiyada, ilk yarısında yüksək ictimai marağı ilə tarixi inkişaf etməyə başladı və Moskva Tarix və Antikiyyətlər Cəmiyyəti quruldu. Kitab və dövri nəşrlərin istehsalına başlayan Slavyan tədqiqatları, Sinologiya da daxil olmaqla, ümumi tarix və dilçilikə maraq göstərildi.

Nəşriyyat çox məşhur oldu və 1809-cu ildə müxtəlif mövzularda 68 qəzet və 9 qəzet çap edildi. Mətbəələrin açılması və inkişafı ilə əlaqədar olaraq tərcümə fəaliyyəti ortaya çıxdı və vətəndaşlar xarici ədəbiyyatla tanış oldular.

Ölkədə Puşkin, Nekrasov və Turgenev haqqında öyrəndikdə ayrı-ayrılıqda rus ədəbiyyatına da toxunmaq lazımdır. Bu dövrdə, kiçik bir insanın altından gələn vəziyyət kimi problemlər qaldırılmışdı, eyni zamanda insanların ənənələri sözlü və yazılı şəkildə səsləndi.

Elm, təhsil (XIX əsr, ikinci yarı, Rusiya)

İkinci hissə, feodalizm kapitalizm əvəz edildikdə, yalnız savadlı insanlar arasında deyil, həm də adi işçilər arasında daha yüksək inkişaf səviyyəsini nəzərdə tuturdu və ilk növbədə təhsil adi həyatla əlaqəli olan sənaye sahələrinə toxundu.

Lakin inkişaf çətin şəraitdə baş verdi, feodalizm hələ də yerlərdə qorunduğunda, otokrada təqiblər yaşandı və rus alimi, yazıçı və sənətkarlar çox çətin anlar yaşadılar.

Çernishevski, Dobrolyubov və Herzenin serfqandan azad olmaq üçün dövründə mübarizə etdikləri zaman, inqilabi hərəkatın elmi irəliləməyə kömək etdiyini qeyd etmək lazımdır. Bütün bunlar elm adamlarını xalqın yaxşılığı üçün böyük kəşflər yaratmağa təşviq etdi.

Məşhur alimlər

19-cu əsrin ikinci yarısı elm baxımından fizika, riyaziyyat, kimya, zoologiya və coğrafiya kimi təbii elmlərin inkişafı kimi xarakterizə olunur. Belə bir tələb həyatın tələbləri, istehsalın modernləşdirilməsi və elm adamlarının rus elminin tarixi olduğu üçün dövləti nailiyyətlər və kəşflər ilə izzətləndirmək arzusu ilə müəyyən edilmişdir. 19-cu əsr, ilk növbədə, "təbiət elmləri ilə riyaziyyat problemlərini birləşdirməyə çalışmış" və "maşın və mexanizmlər nəzəriyyəsi" ilə bağlı kəşflər etməyə çalışmış Pafnuti Chebişev kimi alimləri "verdi".

Akademik dünyanın parlaq nümayəndəsi Rusiyada düzgün təhsil ala bilməyən və xaricə gedə bilməyən bir qadın idi. Sofya Kovalevskaya , burada riyaziyyat sahəsində doktorluq aldı. Ancaq Rusiyanı təmsil etdi və əsərləri bütün dünyada tanındı.

19-cu əsrdə elm Rusiyada fizika sahəsində parlaq bir müvəffəqiyyətə imza atdılar. Məşhur Aleksandr Stoletov, magnetizma və fotoelektrik hadisələri öyrənən elm adamları sayəsində, Moskva Universitetinin kafedrasına rəhbərlik edən otuz ildir müəllimdir.

Ayrı-ayrılıqda kimyəvi elementlərin dövri qanununu aşkar edən rusiyalı kimyaçı-alim Dmitri Mendeleyevə də diqqət yetirmək lazımdır.

Təhsilə Reformlar

Ölkədə çıxan bir çox zavod və fabrikdən sonra, avtomobilləri yaza, oxumaq, oxuya bilən savadlı insanları tələb edən təhsilin dəyişməsinə ehtiyac var idi.

Bir sıra islahatlar aparılmışdır ki, bu da kilsə məktəblərində iki sinif və dörd dərəcəli ibtidai məktəb yaratmağa imkan vermişdir. Həm də daha geniş təhsil proqramı olan zemstvo ibtidai məktəbləri və işdən sonra məktubunu öyrənən böyüklər üçün bazar günü məktəbləri açdı.

XIX əsrin ikinci yarısının Rusiyada elmi orta və ali məktəblərdə təhsil şəbəkəsinin genişləndirilməsini tələb etdi. Şəhərlərdə (Tomsk, Odessa, Riqa, Xarkov, Kiyev) universitetlər, texniki qurumlar və bir sıra kənd təsərrüfatı akademiyaları açılmışdır.

Ancaq çarizm təhsilə mane oldu və çox az ibtidai məktəb açıldı, beləliklə Rusiya əhalinin savadlılıqda son yerlərdən birində idi. Əsrin sonuna qədər savadlı əhalinin yalnız 28% -i, qadınlar arasında yalnız 17% olmuşdur.

Qadınlar üçün məktəblər

Yuxarıda qeyd edildiyi kimi, əsrin ilk yarısında yalnız zadəganların nümayəndələri ən azı bir təhsil almışdılar, burada onlar dilləri, düzgün davranışları və ev təsərrüfatları kimi tədris edilmişdir. 19-cu əsrdə Rusiyada qadınlar üçün elm qeyri-real və anlaşılmaz bir şeydi, onlar üçün ən başlıcası oxumaq, yazmaq və özlərini gözəl ifadə etmək üçün öyrənmək idi.

Sıravi qadınlar üçün ibtidai və orta məktəblər demək olar ki, 60-cı illərə qədər mövcud deyildi. Təhsil müəssisələri 70-ci illərdə görünməyə başladılar, lakin çox yavaş-yavaş və universitetlərə qəbul heç bir sinif qadınlarına tamamilə bağlanıb.

İctimai hərəkat sayəsində bir çox qadın gimnaziyası açılmış, tibbi kurslar olmuşdur, lakin 20-ci əsrin inqilabından əvvəl qadınlar bərabər mövqedə qalmamışdılar.

XIX əsrin bəşəriyyətinin Rusiyada inkişafı

Ölkəmiz üçün xüsusi bir xüsusiyyət, əhalinin əksəriyyətinin savadsızlığının fonunda bütün dünya üçün görkəmli kəşflərin baş verdiyi yüksək səviyyədə elmin inkişafı olmuşdur.

Humanitar fənlərdəki ən başlıca məqam 29 cilddə akademik Sergei Solovyov tərəfindən yaradılmış qədim dövrdən günümüzə (19-cu əsrin ikinci yarısı) Rusiyanın tarixinə aid işlərin toplusudur. Bu kolleksiya və bu gün ölkənin tarixi haqqında ən tam olaraq qalır.

Bu dövrdə 200 mindən çox söz toplandığı Vladimir Dalın tanınmış izahat lüğəti ortaya çıxdı. Sözlərlə yanaşı, kitabda atalar sözləri və sözlər, eləcə də xüsusi terminologiya daxil edilmişdir.

Rus ədəbiyyatının tədqiqatını yazıçı A.N. Afanasyev, qədim Rus ədəbiyyatı və folklorunu tədqiq edən rus filosofu Akademik Buslaevin işi şöhrət qazanmışdı.

19-cu əsrdə humanitar elm Rusiyada mürəkkəb sosialist proseslərin təsiri altına girdi, siyasi qeyri-sabitlik, hakimiyyət dəyişikliyi baş verdi və insanlar üç sahəyə bölünən ədəbiyyatda özünü göstərən ölkəni daha da inkişaf etdirmək üçün yol axtarırdılar: tənqidi realizm, proletar ədəbiyyatı və modernizm .

XIX əsrin nəticələri

Rusiya üçün 19-cu əsr, yalnız yüzyılın sonuna qədər azad olan və hər kəsin bir şeyə uğradığı dörd hökmdarın hökmranlığı ilə bitən, kəndlilərin həyatından başlayaraq, həyatın bütün sahələrində çox müxtəlif, heterojen və ziddiyyətli hadisələrlə zəngindir, Sonra tam bir uğursuzluq oldu. Ancaq 19-cu əsrin birinci yarısında Rusiyada, eləcə də ikinci kimi, elmin inkişafı inkişafa mane olan bütün çətinliklərə baxmayaraq, görünməmiş yüksəkliklərə çatma arzuları ilə xarakterizə olunur. Əsrin boyunca, bütün sahələrdə texnologiya ən yüksək səviyyədə olan kəşflər var idi.