Pre-məktəb yaşlı

Məktəbəqədər yaşlı insan böyüklər dünya üçün yeni quraşdırılması ilə ailə münasibətləri və qarşılıqlı məhdudiyyətlər kənara ilə xarakterizə olunur. məktəb həyatında minməsi onun doğum-ci ildən uşaq çalışır dövründə ən əqli və fiziki inkişafı dərəcəsi ilə doymuş. Bu mərhələdə ona bir insan ki, bütün zəruri keyfiyyətləri formalaşması da deyil. Preschool yaş gələcəkdə əldə xüsusi bilik və bacarıqlarının bir sıra əsasını təşkil edir uşaq ümumi inkişafını təmin edir. Bu dövr fəaliyyətinin daha da müxtəlif sahələrdə sorulmasını asanlaşdırır. dünyaya davranış, xarakter, və münasibət əyar bir kiçik insan ağıl xassələri və keyfiyyətləri meydana gətirən məktəbəqədər yaş.

Məktəbəqədər yaşlı üç yeddi yaş arasında uşaqların həyat və inkişaf dövrü. Bu il daha xarakterizə ki, fiziki inkişafı, eləcə də uşağın kəşfiyyat artım. uşaq Hərəkatı daha çox pulsuz olur. uşaq də danışır. uşaq təcrübə, hisslər və fikir Dünya zəngin və çoxşaxəli edir.

Artım və bu müddət ərzində uşağın çəkisi artım qeyri-bərabər ilə xarakterizə olunur. məktəbəqədər yaş və dəri dəyişikliklər. O, qalınlaşdırır və daha çevik olur. Bu gəmilər var qan miqdarını azaldır. Belə ki, dəri mexaniki təsir bir sıra daha davamlı qəbul edir. beş və ya altı il sümükləri Ossification hələ üzərində deyil, bel böyüklər kimi forma alır.

Məktəbəqədər yaşlı yüksək mobillik ilə xarakterizə olunur. Uşaqlar, xüsusilə sürətlə əhəmiyyətli skelet yükü artırır əzələ sistemi inkişaf edir.

dəyişikliklər və ürək-damar sistemi məruz qalır. əhəmiyyətli dərəcədə onun performans və dözümlülük artır. Bu yüksək səviyyədə və çatır psixoloji inkişafı uşaq. Eyni zamanda, onun ətrafında dünya ilə az adam intellektual əlaqələr təkmilləşdirilməsi. Tədricən lüğət artırılması. Bu yaşda, ağlabatan müəyyənlik ilə uşaq öz emosiyalarını ifadə edə bilər - kədər və sevinc, xəcalət və qorxu, özünü təəssüf və məyusluq. Bu inkişaf və vəziyyəti müəyyən mənəvi anlaşma olmaq, məktəbəqədər dövrdə deyil. Sonra təyin vəzifələrin anlayış var.

məktəbəqədər uşaqların təhsil rol oyun vasitəsilə həyata keçirilir. Bu halda, uşaq yetkinlik arzusu var. Bu az adam ağıl dəyişikliklər öz töhfəsini üç yeddi yaşında, oyun, əsas fəaliyyətidir. Bu halda ən aydın əlamət formalaşdırılmasıdır şüur funksiyası uşaq.

Istehsal oyun fəaliyyəti, az adam müxtəlif maddələr əvəz, eləcə də rolu götürmək imkanına malikdir. Bu böyüklər arasında keçiriləcək uşaq açıq münasibətləri bu prosesi.

məktəbəqədər uşaq inkişaf həyata keçirilir və yaradıcı incəsənət bir sıra vasitəsilə edilir. xüsusilə vizual incəsənət bu prosesdə xüsusi yer - rəsm. kağız üzərində image təbiət uşaq dünyaya qəbulu, onun təxəyyül və yaddaş və düşüncə görülə bilər. Bu uşaqlar öz bilik və aldıqları təcrübə keçmək təsvirlər köməyi ilə.

uşaq oynayır inkişafı və bir böyük rol idrak prosesi. Bu dövrdə, düşüncə, söz və təxəyyül bağlıdır. Bu amil tam hüquqlu dil tədris (yerli və xarici, həm də) əsasını təşkil edir. təhsil digestible mənəvi norma, qayda və mədəni əlaqələrin formaları prosesində. məktəbəqədər dövrdə az şəxsiyyət zirvəsi öz xarakteri və qabiliyyət keyfiyyətini, eləcə də uğursuzluqlar və uğurlar səbəblərini tanıyır, onun özünüdərk, formalaşdırılmasıdır.