Nə olursa olsun Təhsil və Elm Nazirliyi küfr, biz heç bir şey yoxdur ki, deyə bilmərəm. Əlbəttə ki, fəaliyyəti, amma ki, mövcud fakt müxtəlif təxminlər - danılmazdır. bu qurumun fəaliyyətinin ən maraqlı aspektlərindən biri bir təhsil mühiti təmin etməkdir. Bu nədir? Hansı funksiyalar edir?
ümumi məlumat
Təhsil müasir fərdi ən mühüm komponentlərindən biridir. ədalət bu pedaqogika və təhsil alan özü fəlsəfə anlayışı hələ də bir çox zəif nəzərdə ki, qeyd etmək lazımdır. Yəqin ki, bu vəziyyət ənənəvi təlim əsrlər yalnız müəyyən qapalı müəssisələrində keçirilib faktı ilə bağlı inkişaf etmişdir. Belə ki, "təhsil alan" özü anlayışı ilk yalnız ötən əsrin sonlarında eighties istifadə edilmişdir. Amma bu nədir? rəsmi sənədlərdə cari hadisələr təlim bu baxımdan tam anlaşma vermir. Bu müddət, məsələn, təhsil və təhsil jurnallarda haqqında qanunda bilər. Bir qayda olaraq, bu desentralizasiya fəal keçirilir, baxmayaraq ki, öyrənmə prosesi birlik qorunması üçün bir məcaz kimi istifadə olunur. biz hətta ayrı-ayrı dövlətlərin ərazilərinə münasibətdə bütün bir şey, siz həmişə deyə bilməz ki, bir şey kimi təhsil alan hesab edin. gecə məktəbləri kilsə və digər dinlərin məbədləri oxşar təşkilati strukturu bir misal kimi. Baxmayaraq ki, qanunla, yalnız Təhsil və Elm Nazirliyi ilə məşğul ola bilər.
yaranma və formalaşma tarixi
söz "təhsil alan" kifayət qədər tez istifadəyə verdi. Və təsadüfi deyil. Bu proses rabitə problem deyil informasiya cəmiyyətinin inkişaf mərhələsinə kəskin keçid, yoldaşlıq etdi. populyarlıq dalğa yal və bir "ələ" Təhsil sahəsində var idi. Bu gün kompüter, siz insan üçün lazım olan informasiya böyük məbləği əldə edə bilərsiniz. İndi universitetlər şəbəkə vasitəsilə öyrənə bilərsiniz. Amma biz bir mühüm rol informasiya texnologiyaları verməməlidir. Belə ki, çox təsir və həyat sürətləndirdi. insanların nəzərinə inteqrasiya və dağılma proseslərinin çox sayda aşkar edilmişdir ki. Və bütün nişanı və termini "təhsil alan" təqdim edilib.
Nə dəyişir?
Elektron informasiya-təhsil mühit yaradır prosesini sürətləndirir və digər əyləncəli şeyi bir çox var. Amma niyə? daha aydın etmək üçün, biz fizika ilə analogiya sərf edirlər. məktəb bu elm tədris edənlər, tərəqqi yalnız sistemləri və ya tarazlığın pozulduğu hallarda və ya şəraitində olan obyektlərin baş verir ki, yadda bilər. Bu və açıqlıq "mənbə kodu" və informasiya bolluğu axır təkamül prosesi ki, və enerji digər komponentləri gətirib çıxardı. Bütün bu qaydada artım, strukturu və mürəkkəb artım və entropiya ən əsası, azalması ilə müşayiət olunur.
təhsil müəssisəsinin İnformasiya təhsil mühiti bütün proseslərin kök
Niyə roll orada bu istiqamətdə edir? təhsil qeyri-tarazlıq şəraitində olması müəllim və informasiya təsadüfi Diziler tərəfindən qəsdən fəaliyyət nəticəsidir. Mövcudluğu şüurunu müəyyən! Və eyni etimad ki, şüur olan müəyyən demək olar. informasiya texnologiyaları yayılması nəzərə alaraq, kimsə web müştəri proqramları materialları pulsuz giriş və s. əsasında olacaq bir öyrənmə mühiti yaratmaq lazımdır ki, ideya ilə gəldi ki, təəccüblü deyil. Bütün sonra, bu, yalnız insanların şüurunda məktəblər, universitetlər və digər təhsil müəssisələrinin müsbət təsir artacaq. Həmçinin, təhsil müəssisələrinin, o virtuallaşdırma strukturları unutmayın distant kosmik ümumi əhali arasında təhsil xidmətlərinin yayılması töhfə verir və otvyazka. Bu proseslər bütün güclü impuls əldə edilir.
synergistic təsiri
vahid sistem birləşdirilmiş ayrı komponentləri onlar fərdi verə bilər daha bir güclü müsbət nəticə verir zaman presedent çağırıb. Bu, çox yaxşı məlumat və məktəb və ya universitet tələbələrinin təhsil mühiti təmin edə bilər ki, göstərir. səmərəliliyinin maksimize üçün, istədiyiniz qeyri-tarazlıq vəziyyətləri və şərait yaratmaq lazımdır. Və bütün bu şəxs mühitdə batırılır və asanlıqla təhsil funksiyaları yerinə bilər ki, belə bir şəkildə həyata keçirilməlidir. Təbii şəraitdə, bu proseslər daha yavaş. Çərşənbə əlaqələr nəfər düzgün inkişaf ki, təmin etmək üçün nəzərdə həm targeted dəyişikliklər təklif, bu düzeltmek üçün. Məsələn, məktəb baxaq. Uşaq onun gündəlik detallarını "saxtalaşdırmaq" bilər və valideynlər bilmirəm nə nəsillərindən işlər əsl dövlət. İndi informasiya texnologiyaları bir az əlavə edək. elektron gündəlik var düşünək. Və valideynlər hər zaman mövcud vəziyyəti ilə tanış olmaq və ehtiyac olduqda, uşağa rəhbərlik təmin edə bilər.
struktur tikinti
Müasir informasiya və təhsil mühiti hesab baxımından bir formal baxımdan ola bilər. Bu halda əsas kimi təhsil xidmətləri və məlumatların anlayışı almaq lazımdır. Bu, müəyyən bir məkanda, bir şəxs xüsusi bilik əldə edə bilərsiniz. Baxımından bir formal baxımdan, belə bir sistemin əməliyyat üçün təhsil xidmətləri və istehlakçıların mənbələri tələb edir. kanal kimi bütün zəruri köçürülməsini təmin informasiya şəbəkəsidir. Müsbət proseslərə daimi təsir göstərə bilər baş verən sosial fərqləndirmə münasibətlər. Həqiqətən, bu sayəsində təsirli qarşılıqlı təşkil ediləcək çərçivəsində aydın iyerarxiya inşa edə bilərsiniz. Belə informasiya texnologiyaları şöbələri müşahidə. Belə ki, müəllim heyəti, bir qayda olaraq, bir yerdə olmalıdır əməliyyat vaxt şagirdlərə pulsuz çıxışı var. Belə ki, təlim prosesinə səmərəli nəzarət və həyata vəzifələri həyata keçirir. Əlbəttə ki, bu məlumatlar təhsil mühitinin yalnız bir nümunəsidir və onların çox.
kamillik
informasiya və təhsil mühitinin inkişaf təşkilatları fəaliyyətlərini təlim uğur nəticəsidir. Technologization proseslər təlim mərkəzlərinin fəaliyyətinin nəticəsidir professional işçi heyəti və kompleks inkişafları yaratmaq imkanı mövcudluğu olduğunu göstərir. Onlar, öz növbəsində, təlim və təhsil proseslərinin sürətləndirilməsi üzərində işləyirik. hadisələr distillə bir pis dövrü. Və prosesin yeni sıra keçid yalnız sürətləndirəcək.
qarşılıqlı əlaqə
"Öyrənmə mühiti" və "məkan" anlayışı ümumi var. Onlar əsasən təlim məqsədlərinin həyata keçirilməsi diqqət birləşdirir. Onlar təhsilli mövzu ilə əlaqədar həm xarici mühit var. Bu mühit onu bir immersion edir ki, qeyd etmək lazımdır. Burada xas informasiya axını yaxşılaşdırılması və daha yaxşı insan üçün dəyişdirmək üçün istifadə olunur. Bu da müəyyən təhsil mühitinin muxtariyyət və ya daha doğrusu, onun informasiya komponenti qeyd etmək lazımdır. test olan bir şəxs bu nümunəsinə nəzər salaq. Bu cavab seçerek ətraf mühit ilə qarşılıqlı. Amma birbaşa bilməz qiymətləndirmə təsir edir. Belə ki, bir adam müəyyən məhdudiyyətlər ilə üzləşib. Və texnika özü bir sıra məsələlər barədə qərar qəbul edə bilər. Əlbəttə, belə break-ins, tarama, qüsurlu sistemi və nüanslar bir çox var, lakin bu maddənin əhatə dairəsi xaricində, çünki biz hesab edəcək.
mürəkkəblik
Siz bu gün təhsil mühiti təhsil mühitinin yalnız bir hissəsidir ki, unutmaq olmaz. Əlbəttə ki, mühüm bir hissəsi, lakin bütün keçirir. Belə ki, bu halda, bu mühüm rol və media təmsil olunurlar tədris materialları, keyfiyyətini oynayır. Ayrıca, bu alət xeyli təkmilləşdirilmiş bilər ki, ignore bilməz. Amma sistem aradan qaldırılması və ya onun tərkib hissələri yaxşılaşdırılması üçün çalışır ki, təmin etməlidir yaxşı effekt almaq üçün. Nəticədə, nəzəri, bir virtual müəllim yaradılması etibar etmək mümkün olacaq. Amma yenə də Səbəb Edge uyğun lazımdır. Belə ki, indi biz təhsil ətraf mühit üçün bir sərt mərkəzləşmə və maddi hərtərəfli yoxlama ilə xarakterizə olunur ki, demək olar. Belə bir yanaşma həyata olmazdı, əgər tezliklə bu faydalı fikir orta portal və ya forum oxşar bir şey çevrilə bilər, çünki - Bəli, bu səmərəliliyinin taxıl olduğunu qeyd etmək lazımdır.
nəticə
Bütün yuxarıda Bundan əlavə, qeyd etmək lazımdır, lakin siz əldə administrator hüquqları ağla deyil və istənilən qiymətləndirmə çox yüksək kimi durmaq üçün bir istedadlı şəxs ehtimalı kimi istifadə olunan məlumatların təhlükəsizliyi qayğı lazımdır. Amma bu hələ işləmək lazımdır üzərində yalnız sahə deyil. Bu tendensiya yalnız inkişaf başlayır ki, qeyd etmək lazımdır, belə ki, qarşılıqlı və dəstək həllər müxtəlif mexanizmlərinin yaradılması üçün böyük imkanlar var.