Idarə

Təhsil Management - bir şıltaqlıq və ya obyektiv zərurət?

Management gün - bu, çox, çünki fəaliyyətinin müxtəlif sahələrində istifadə çox məşhur tədqiqat sahəsi maliyyə, maddi və intellektual resursların səfərbər gətirib çıxarmalıdır oldu. Və kommersiya sərfəlidir. Amma idarə təhsil tələb olunur, əgər? Və ya, bu sahədə asanlıqla olmadan edə bilər?

təhsil sisteminin Management - Bu norma Qərbi Avropa. Bu komanda düzgün təşkili olmadan tələbələrin akademik nailiyyətləri səviyyəsində yüksək performans nail olmaq üçün iş deyil ki, güman edilir. yalnız səlahiyyətli qərarların köməyi ilə qəbul edilə bilər, çünki təhsil Management, bir olmalıdır edir. Maraqlıdır ki, bunu Qərb ekspertlərinin fikrincə prosesində, hər bir fərdi müəllim iştirak etməyə borcludur. rəhbərliyi də ən səmərəli təkliflər seçin və eyni məktəb, universitet və ya digər təhsil müəssisəsi daxilində onların həyata keçirilməsi üçün daha çox lazımdır.

elmi inkişaf idarə yanaşmalar məktəb ötən əsrin 20-ci ildə başladı. sosiologiya, psixologiya, fəlsəfə və bilik müxtəlif elmi metodların inkişafı ilə, xüsusilə sistemli yanaşma, və məktəb rəhbərliyi maraq artıb. Qərb alimlərinin əsas nəzəri işlərin erkən 90-ci illərində dərc edilmişdir. Onlar hər hansı bir təhsil müəssisəsinin fəaliyyətinin yekun təhlili il daxil olmalıdır ki, iman:

  1. Təhsil Nazirliyinin məktəb qərar normativ sənədlərin bir sıra həyata.
  2. illik səmərəliliyi idarə dövrü.
  3. davam edən metodoloji işlər təsirinin təhlili.
  4. ümumi qiymətləndirilməsi təhsilin keyfiyyəti və əsas fənlərin tədrisi.
  5. valideynləri ilə məktəb qarşılıqlı təhlili;
  6. bir sıra təhsil müəssisəsinin səmərəliliyinin icma təşkilatları.
  7. şagirdlərin yaxşı heyvandarlıq səviyyəsini qiymətləndirilməsi.
  8. sanitariya qaydalarına təhlili uyğunluq.
  9. təhsil proqramlarının həyata keçirilməsi nəticələri.

Management təhsil kompleks texnoloji metodları, təhsil sisteminin səmərəliliyinin artırılmasına yönəlmiş təşkilati formaları, prinsipləri və təcrübələri var. Onun əsas funksiyası - təşkilat, planlaşdırma, motivasiya və nəzarət edir. təhsil idarəetmə sistemi fəaliyyəti haqqında bütün subyektləri məlumat təmin etmək üçün ilk növbədə azaldılır. Bu məlumat əsasında qərar qəbuletmə və gələcək fəaliyyətinin planlaşdırılması edir. təhsil Management optimal həllərin seçilməsi, eləcə də müxtəlif təhsil müəssisələrinin inkişaf proqramları yönəlmişdir.

məktəb və ya universitet rəhbərliyi üç mərhələdə həyata keçirilməlidir. data sosioloji müxtəlif metodlar vasitəsilə toplanmış və üçüncü - - ilkin qiymətləndirilməsi, ikinci ilk mərhələdə diaqnoz və təmin işlər vəziyyəti haqqında son nəticə çıxarmaq, eləcə də vəziyyətin yaxşılaşdırılması yolları üçün. idarə olmadan bir şey yaxşı nəticələrə nail olmaq mümkün deyil. Və təlim - istisna deyil.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 az.delachieve.com. Theme powered by WordPress.