Aralıq Sertifikatlaşdırma - Bu nədir? Form və qaydası üçün

Hər hansı bir aralıq sertifikatlaşdırma - Müxtəlif akademik fənlər tələbələri hazırlıq səviyyəsini müəyyən etmək üçün bir yol. onun davranışını bazası üçün tənzimləyici çərçivə düşünün.

müvəqqəti sertifikatlaşdırma üçün tələblər

müvəqqəti sertifikatlaşdırma aparılması Təhsil Federal Qanunu, eləcə də ikinci nəsil federal dövlət standartlarına əsaslanır. Bu sənədlərdə iş daxil edilməlidir aralıq sertifikat standartları toplusunu təşkil edir. məktəblərin modernləşdirilməsi bu qaydaların bütün tələblərinə aydın yerinə yetirilməsini tələb edir.

Təhsil Qanunun 2-ci maddəsi məktəb tədris hər hansı bir məcburi element tələbələr aralıq sertifikatlaşdırma olduğunu bildirir. Bu tədris planlarında nəzərdə tutulmuş saat hissəsidir. uşaqlar bir əlavə yük demək deyil tələbələrin müvəqqəti sertifikatlaşdırma, bu intizam öyrənmək müəllimi planına uyğun olaraq planlı olmalıdır.

Təşkilatın xüsusiyyətləri

Ci maddəsinə 28, təhsil müəssisəsinin səlahiyyətləri verilmiş:

• tərəqqi davam edən monitorinqin aparılması;
• cari aralıq sertifikatlaşdırma (tezlik, forma, qaydası);
• həyata keçirilməsi və təhsil daxili sistem səviyyəsinin özünü qiymətləndirmə həyata keçirilməsi.

müvəqqəti sertifikatlaşdırma düzgün davranış, o cümlədən onun səlahiyyətlərinə aid olan funksiyaları tam icrası üçün məsuliyyət təhsil ocağının üzərinə düşür.

sertifikatlaşdırma Features

"Təhsil haqqında" Federal Qanunun 30-cu maddəsinə uyğun olaraq müvəqqəti sertifikatlaşdırma, onun dövriliyi, forması, qaydası, o təhsil təşkilatı seçir.

formalarının müəyyən həyata keçirmək üçün, test materialları formaları, eləcə də nəticələrin sistem təhlili hazırlanmışdır. məktəb özü tərəfindən hazırlanmış aralıq sertifikatlaşdırma mövqeyi, iddia direktoru tərəfindən imzalandı.

müvəqqəti sertifikatlaşdırma üçün ehtiyat

Aralıq Sertifikatlaşdırma - Bu hər hansı bir təhsil müəssisəsi üçün mühüm hadisədir. Bizə məktəbdə onun təşkili ilə bağlı əsas müddəalarını nəzərdən keçirək.

Kalibrasyon və ya akademik intizam tam kurs başa çatdıqdan sonra ayrı bir hissəsi əsasında həyata keçirilir. Sertifikatlaşdırma məktəb əvvəli təhsilə üçün nəzərdə tutulmayıb. nəticələri qeyri-qənaətbəxş davranış varsa, bu akademik borcların bir məsələdir. proseduru tələbələr üçün pulsuzdur.

self-təhsil və ya ailə təhsil, müvəqqəti sertifikatlaşdırma şəklində məşğul uşaqlar üçün - təlim səviyyəsi yoxlanılması bir variantdır. yerli məktəb qaydalar təsbit əgər balans mümkündür.

Bu aralıq sertifikat məktəb proqramının əsas element hesab olunur, onun saxlanılması üçün məsuliyyət qurumun rəhbəri ilə yatır.

FAT ara sertifikatlaşdırma qoyun

əsas ümumtəhsil əsasında təhlil edək. təşkilati, hədəf, mənalı: nəzərə əsas proqram üçün hazırlanmış standartlara alaraq, üç təhsil kateqoriyalar haqqında danışmaq lazımdır.

Target bölmə onların hazırlanması üçün məqsəd, məqsəd, nəticələrin təsviri üsulları tutur. Məcburi point aralıq sertifikat gözlənilən nəticələr qiymətləndirilməsi üçün bir üsul təsvir edir.

əhəmiyyətli FAT üzv daxildir:

• təlim kursları, fənlər proqramı;
• ECU inkişaf planı;
• sağlam həyat tərzi, karyera danışma və qarşısının alınması işlər haqqında fikir formalaşması üçün himayədar qayğı və ictimailəşmə;
• qabaqlayıcı iş fiziki sağlamlıq problemləri ilə tələbələri ilə işləmək üçün.

Aralıq Sertifikatlaşdırma - monitorinq məktəb nailiyyətləri bir struktur element. mənəvi və əxlaqi təhsil, inkişaf və tələbələr ictimailəşməsi qiymətləndirilməsi yerinə yetirmək üçün, bir xüsusi texnika və monitorinq yaratmaq lazımdır.

bölmə təşkil plan bir hissəsi müvəqqəti sertifikatlaşdırma və kənar fəaliyyət mexanizmlərinin təklif edir. sertifikatlaşdırma üçün istifadə olunacaq bütün əsas şərtlər qeyd olunmalıdır:

• insan (qiymətləndirmə nəticələrindən qiymətləndirilməsi metodu təlim müəllim təcəssümü);
• CMD (məlumat və təlimat materialları);
• proqram (İKT və material resurslar uzaq diaqnostika həyata keçirmək üçün);
• nəzərə məktəb yaşlı fərdi xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla iş psixoloji və pedaqoji formaları;
• maliyyə tədbirləri (mütəxəssislərin cəlb edilməsi, mütəxəssislərin ödəniş xarici müayinə aparmaq).

müvəqqəti sertifikatlaşdırma sisteminin layihələndirilməsi

müasir təhsil məzmun müxtəlif elementləri diaqnoz üçün aralıq sertifikatlaşdırma və xüsusi ölçü və nəzarət materialların xüsusi formaları tələb edir. Siz məktəblilərin bilik, bacarıq, bacarıq səviyyəsini yoxlamaq üçün şəffaf prosedur yaratmaq lazımdır.

məktəb mümkün valideynlər və şagirdlərin nəzərinə çatdırmaq borcludur, materiallar, metodları, xüsusi akademik intizam nəticələrinin qiymətləndirilməsi. Belə tədbirlər kurs və ya tədris modulu başlamazdan əvvəl hesab edilir.

Bu müəllim, məsələn, aralıq nəzarət optimal formasını seçmək test tələbələr, bütün dərs tam nəzarət işləri ya iş vermək hüququ var ki, nəzərə almaq vacibdir. Bu konkret nəticələr test məqsədi və müstəqil iş yalnız sertifikatlaşdırma hazırlıq forması hesab olunur.

aralıq sertifikatlaşdırma üçün Nümunə hazırlanması

intizam xüsusiyyətindən asılı olaraq, aralıq sertifikatlaşdırma hazırlanması və keçirilməsi ilə bağlı müəyyən nüanslar var. Məsələn, kimya kursu (8 sinif) "strukturu və dövri sistemində elementlərin xassələri öyrənilməsi sonra. Atom strukturu "10-15 dəqiqə üçün hesablanır nəzarət element kiçik bir test iş kimi təqdim edilməlidir.

müəllim uşaqlar dövri sisteminə daxil metallar və qeyri-metalların xassələri dəyişikliklər öyrəndim necə görmək olar ki, suallar tərtib edilməlidir. Həmçinin, test elementləri xassələri eyni qrupda dövrü müqayisə etmək bir iş təklif edə bilər.

müəllim bacarıqları, vahid başa çatdıqdan sonra formalaşmış oğlanlar tam bir şəkil var, və proton, elektron, neytron, atomların elektron konfiqurasiyaları hazırlanması sayını müəyyən etmək iş təklif edə bilər.

Boys əvvəlcədən bir ara sertifikatlaşdırma deyil, bir çıxış cəlb, belə ki, hər hansı bir stressli vəziyyət haqqında suallar və vəzifələri bir sıra təklif edir.

müvəqqəti sertifikatlaşdırma keçirilməsi haqqında Vacib məlumat

Ölçüsü materialları seçilmiş müəllim tədris dəsti məzmunu uyğun olaraq edilməlidir. Təhsil Nazirliyi tərəfindən 8-ci sinif kitab, üç müxtəlif xətləri tövsiyə Məsələn, bir universal test yaratmaq çətin olacaq. Biz hər bir təlim proqramı sertifikatlaşdırma iş öz versiyası inkişaf etdirmək üçün bütün üç Kim təhlil etmək lazımdır.

Yuxarıda qeyd qaydaları, təhsil nəticələri qiymətləndirmək qiymətləndirilməsi işin nəticələri hər bir tələbə üçün müəyyən olunacaq əsaslanır problemləri haqqında məlumatlar əsasında öyrənmə motivasiya, layihə islah işləri artırmaq üçün iş sertifikatlaşdırma sisteminin yaradılması üçün imkan verir.

aralıq sertifikatlaşdırma məzmunu

Tam nəticələr təlim tələbə assimilyasiya nəticəsini əks etdirməlidir. Onlar xüsusi mövzu, əlbəttə məzmun və ya xüsusi modul təhlil, təhsil müddəti ərzində yayılmışdır. təlim nəticələrinin əks etdirəcək aralıq sertifikatlaşdırma tam sistemi qurmaq üçün, qiymətləndirmə xüsusiyyətləri müəyyən etmək vacibdir.

bir ibtidai vahid kimi təhsil qiymətləndirmə OOP nəticələri keçirilir fərdi elementləri nəzərə üçün. Bu əsasında əsas anlayışlar yaratmaq edir.

Hal-hazırda, məzmun elementləri iki qrup var:

• tələbə final və aralıq sertifikatlaşdırma zamanı nümayiş etdirir səlahiyyət və bilik;
• olmadan digər fənlər və mövzular öyrənmək mümkün deyil, lakin onlar sertifikatlaşdırma tabe deyil, daha öyrənmək üçün lazım olan content elementləri.

Belə ki, "məbləğ" kimi riyazi rəmzi riyaziyyat birinci sinif zamanı, həm də sonrakı təhsil prosesi yalnız istifadə olunur. Belə bir müddət yaratmadan, cəbr kursu mənimsəmə kimya, fizika, biologiya əsasları mənimsənilməsi bilməz. Yalnız müddəti formalaşması, uşaq məktəb həyatı boyunca uğurlu ola bilər.

nəticə

aralıq və yekun attestasiyasının keçirilməsi müasir tədris prosesinin təhsilin bütün səviyyələrində məcburidir. Hər bir təhsil müəssisəsi öz forma, belə bir test üçün proseduru, monitorinq üçün müəyyən təhsil fənlər addım hər download müəyyən edir.